Em meados da década de 1930, crianças de uma cidade do interior confeccionavam petecas com tiras de tecido e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em meados da década de 1930, crianças de uma cidade do interior confeccionavam petecas com tiras de tecido e penas de pássaros para lançar e agarrar com as mãos em grupos que se revezavam na brincadeira. Décadas depois, em uma escola urbana contemporânea, estudantes utilizam raquetes de fibra sintética e shuttlecocks de plástico para jogar badminton sob regras formalizadas e organizadas por pontuação. Esses dois cenários reúnem práticas lúdicas semelhantes na proposta de lançar e receber um objeto, mas apresentam diferenças quanto aos materiais empregados e à formalização das regras. Por que os objetos usados em brincadeiras mudam conforme a época? Analise o texto e identifique a principal diferença entre as brincadeiras descritas em épocas distintas.
- A) Pelo uso de materiais naturais em contraposição aos sintéticos atuais
- B) Pelo jeito de lançar e receber o objeto
- C) Pela prática de brincadeiras em grupo
- D) Pelo uso de objetos nas brincadeiras
- E) Pela participação de crianças nas brincadeiras
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto apresenta como diferença entre os dois cenários. O texto diz que os cenários são semelhantes na proposta de lançar e receber um objeto, mas diferem quanto aos materiais empregados e à formalização das regras. Ou seja, a diferença principal está nos materiais e nas regras.
- Compare com as alternativas. A alternativa A fala do uso de materiais naturais (tiras de tecido e penas de pássaros, na década de 1930) em contraposição aos sintéticos atuais (raquetes de fibra sintética e shuttlecocks de plástico). Esse contraste corresponde diretamente a uma das diferenças descritas no texto.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada, pois o texto afirma que as duas práticas compartilham a proposta de lançar e receber o objeto. A alternativa C está errada, pois a participação em grupos não é apresentada como diferença entre as épocas. A alternativa D está errada, pois ambos os cenários usam objetos, o que é uma semelhança. A alternativa E está errada, pois em ambos os cenários quem brinca são crianças ou estudantes, sem diferença apontada.
- Conclusão. A resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. Observação: o texto cita também a diferença na formalização das regras, mas esse aspecto não aparece entre as alternativas, então A é a melhor opção entre as oferecidas, pois é a única que trata de uma diferença real entre os cenários.
💡 Dica: Compare os materiais usados nos objetos em cada época.
Alternativa por alternativa
A brincadeira mais antiga usava tecido e penas. A mais recente usa materiais sintéticos.
O aluno pode ter se prendido à palavra lançar e receber, que aparece no texto, sem perceber que ela descreve a semelhança entre as duas práticas, e não a diferença.
Por que engana: O aluno pode se prender à semelhança entre as brincadeiras e escolher uma alternativa sobre o modo de brincar, sem comparar os materiais usados em cada época.
O aluno pode ter considerado que a prática em grupos é relevante por ser mencionada no texto, sem notar que ela aparece nos dois cenários e, portanto, não diferencia as brincadeiras.
O aluno pode ter achado que a mudança de objetos é a diferença principal, esquecendo que o texto diz que ambos os cenários usam objetos para lançar e receber; a diferença está nos materiais desses objetos.
O aluno pode ter entendido que a diferença está em quem brinca, por ver crianças em um cenário e estudantes no outro, sem perceber que ambos envolvem crianças e jovens em idade escolar e que o texto não aponta essa diferença.
Raio-X da questão
Mudanças nos materiais das brincadeiras
avaliacao
Comparação entre épocas históricas · Identificação de materiais naturais e sintéticos
Revise como as técnicas e os materiais usados no cotidiano se transformam ao longo do tempo.
O aluno pode se prender à semelhança entre as brincadeiras e escolher uma alternativa sobre o modo de brincar, sem comparar os materiais usados em cada época.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
historico
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