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Arte1ª sérieBNCC EM13LGG604Difícil⏱ medio

A luz dourada do amanhecer revela um extenso mural em uma rua periférica que, desde 2005, é pintado por jovens…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG604

Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A luz dourada do amanhecer revela um extenso mural em uma rua periférica que, desde 2005, é pintado por jovens da comunidade. Naquele ano, surgiu como expressão contra a violência local. Em 2010, a prefeitura passou a oferecer oficinas de técnica e história do graffiti. Em 2015, artistas compartilharam símbolos e tradições regionais em uma série de painéis. Em 2018, o trajeto do mural ganhou identificação turística, atraindo visitantes e investimentos em pequenas lojas de arte. Analise o texto-base e conclua de que modo o projeto de muralismo urbano relaciona-se às dimensões social, cultural, política e econômica em seu processo histórico de construção?

  1. A) O projeto de muralismo urbano celebrou a cultura popular, estreitou laços comunitários e exigiu mudanças na política de transporte público.
  2. B) O projeto de muralismo urbano incentivou a cooperação entre artistas, difundiu símbolos regionais, debateu legislação do graffiti e gerou renda para galerias privadas.
  3. C) O projeto de muralismo urbano organizou oficinas de pintura, divulgou temas locais, apoiou iniciativas governamentais de arte urbana e monetizou obras por meio de vendas.
  4. D) O projeto de muralismo urbano integrou vozes locais, valorizou identidade cultural, questionou políticas públicas urbanas e fomentou o turismo na comunidade.
  5. E) O projeto de muralismo urbano promoveu encontros artísticos, resgatou técnicas clássicas, enfatizou debates sobre estética e atraiu patrocinadores empresariais.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base em ordem cronológica. Em 2005, o mural surgiu como expressão de jovens da comunidade contra a violência local (dimensão social e política). Em 2010, a prefeitura ofereceu oficinas de técnica e história do graffiti (relação com o poder público). Em 2015, os painéis trouxeram símbolos e tradições regionais (dimensão cultural). Em 2018, o trajeto ganhou identificação turística, atraindo visitantes e investimentos em pequenas lojas de arte (dimensão econômica).
  2. Verifique a alternativa D: ela afirma que o projeto integrou vozes locais, valorizou a identidade cultural, questionou políticas públicas urbanas e fomentou o turismo. Os dois primeiros itens aparecem diretamente no texto, pois os jovens da comunidade criaram o mural e os painéis resgataram tradições regionais. O turismo também está explícito em 2018.
  3. O ponto mais frágil de D é 'questionou políticas públicas urbanas', pois o texto não diz que houve crítica formal a políticas. Ainda assim, a origem do mural como protesto contra a violência e a relação com a prefeitura permitem ler essa parte como uma tensão política, o que torna D a alternativa mais completa e fiel ao texto.
  4. Por que as outras estão erradas: A menciona mudanças na política de transporte público, que não aparecem no texto. B fala em debate sobre legislação do graffiti e em galerias privadas, que não são citadas. C diz que o projeto organizou as oficinas, quando quem as ofereceu foi a prefeitura, e que monetizou obras por vendas, algo não descrito. E cita resgate de técnicas clássicas e patrocinadores empresariais, que não aparecem no texto.
  5. Conclusão: a alternativa D é a que melhor relaciona o projeto às dimensões social, cultural, política e econômica, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as relações sociais, culturais, políticas e econômicas descritas no texto para escolher a alternativa correta.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter imaginado que um projeto cultural exigiria mudanças em outras áreas urbanas, como o transporte, sem que o texto diga isso. Ele trouxe para a questão uma consequência que não está no enunciado.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno provavelmente associou a expansão do graffiti ao debate sobre legislação e à atuação de galerias privadas, confundindo lojas de arte pequenas com galerias. Ele também atribuiu ao texto discussões que ele não descreve.

Por que engana: Confundir as dimensões sociais, culturais, políticas e econômicas apresentadas no texto, escolhendo alternativas que não refletem todas essas relações.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter atribuído ao projeto ações que, no texto, foram feitas pela prefeitura, como oferecer oficinas. Também pode ter entendido que a renda vinha de vendas diretas das obras, quando o texto fala em investimentos em lojas de arte.

D Correta

Correta: menciona expressão social, resgate cultural, crítica política e geração de renda turística.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se guiado por uma ideia genérica de projeto artístico, supondo que ele resgatou técnicas clássicas e atraiu patrocinadores empresariais. O texto não menciona nem uma coisa nem outra, e o foco é a comunidade e o turismo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

muralismo urbano e dimensões sociais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · conceitos básicos de arte urbana

📚 Reveja

Estude as relações entre arte urbana e impactos sociais, culturais, políticos e econômicos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as dimensões sociais, culturais, políticas e econômicas apresentadas no texto, escolhendo alternativas que não refletem todas essas relações.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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