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Ciências6º anoBNCC EF06CI13Difícil⏱ medio

Turistas que visitaram o Polo Sul em pleno verão antártico relatam relatos surpreendentes sobre o céu noturno…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI13

Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Turistas que visitaram o Polo Sul em pleno verão antártico relatam relatos surpreendentes sobre o céu noturno. Segundo registros de um grupo de astrônomos amadores, várias constelações comuns no hemisfério Norte não eram visíveis, enquanto apareciam outras formações estelares inéditas para quem observa do Equador. Em paralelo, aplicações de astronomia mostram que a mesma estrela atinge posições distintas no céu quando vista de pontos com latitudes diferentes. Esses dados foram coletados em expedições realizadas entre janeiro e fevereiro, com equipamentos portáteis de orientação estelar. A partir do texto, identifique a evidência que demonstra a esfericidade da Terra.

  1. A) Comparação de registros de vento em áreas costeiras opostas
  2. B) Observação de diferentes constelações em várias latitudes
  3. C) Medição de pressão atmosférica em diferentes altitudes
  4. D) Registro de mudanças de temperatura ao longo do dia
  5. E) Identificação de fusos horários em continentes distintos

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a evidência que demonstra a esfericidade da Terra, ou seja, um fato observável que só se explica se o planeta for curvo.
  2. O texto informa que constelações visíveis no hemisfério Norte não aparecem no Polo Sul, enquanto outras formações surgem para quem observa do Equador, e que a mesma estrela ocupa posições diferentes no céu conforme a latitude. Isso mostra que o observador vê partes diferentes da esfera celeste conforme sua posição na superfície curva.
  3. Essa variação de constelações e de posições estelares com a latitude é o que se espera de uma Terra esférica. Em uma Terra plana, todos veriam praticamente o mesmo céu, com pequenas diferenças apenas de perspectiva.
  4. Alternativa A está errada, pois registros de vento em áreas costeiras não revelam a forma do planeta.
  5. Alternativa C está errada, pois a pressão atmosférica em altitudes diferentes depende da altura e da atmosfera, não da curvatura global.
  6. Alternativa D está errada, pois a variação de temperatura ao longo do dia decorre da rotação e da radiação solar local, não prova a forma esférica.
  7. Alternativa E está errada, pois fusos horários são uma convenção de organização do tempo, embora decorram da esfericidade e da rotação, o que não é evidenciado diretamente pelos dados de continentes distintos.
  8. Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois a observação de constelações diferentes em várias latitudes é a evidência direta descrita no texto.

💡 Dica: Analise as diferenças nas constelações observadas em diferentes latitudes para identificar evidências da esfericidade da Terra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que diferenças de vento entre regiões costeiras opostas comprovam a forma do planeta, confundindo fenômenos atmosféricos com geometria terrestre.

B Correta

A variação na visibilidade de constelações conforme a latitude só ocorre se a Terra for esférica, mudando o horizonte celeste.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a variação da pressão com a altitude a uma prova da curvatura da Terra, sem perceber que essa variação depende da coluna de ar e não da forma do planeta.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que a variação de temperatura ao longo do dia indica a forma do planeta, quando na verdade ela resulta do movimento de rotação e da incidência da luz solar em cada ponto.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta fusos horários como evidência direta de esfericidade, mas fusos são uma convenção humana de organização do tempo que depende da esfericidade apenas indiretamente, e o texto não trata de tempo.

Por que engana: Confundir fenômenos atmosféricos ou climáticos com evidências astronômicas da forma da Terra.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

esfericidade da Terra

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimento aparente das estrelas

📚 Reveja

Estude como a posição das estrelas varia conforme a latitude na Terra.

⚠️ Erro mais comum

Confundir fenômenos atmosféricos ou climáticos com evidências astronômicas da forma da Terra.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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