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Ciências6º anoBNCC EF06CI13Difícil⏱ medio

— Ao chegarmos mais ao norte, percebi que a Estrela Polar surgia mais alta no céu, comentou Lara. Em suas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI13

Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Ao chegarmos mais ao norte, percebi que a Estrela Polar surgia mais alta no céu, comentou Lara. Em suas anotações de viagem, registrou que, partindo do paralelo equatorial, em que Polaris ficava praticamente no horizonte, até 50° de latitude norte ela atingia altura de cerca de 50°. Já Miguel destacou que, no Equador, aquela estrela mal aparecia, enquanto em pontos mais ao norte seu ângulo aumentava na mesma proporção da latitude. Analise o texto e identifique a evidência que demonstra a esfericidade da Terra.

  1. A) Observação de mudança das constelações zodiacais ao longo do ano
  2. B) Aumento da altitude angular da Estrela Polar conforme deslocamento para latitudes mais ao norte
  3. C) Registros de diferença de fuso horário entre cidades leste-oeste
  4. D) Notação das fases da Lua observadas em locais distintos
  5. E) Variação da temperatura média registrada em diferentes latitudes

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve que a Estrela Polar fica praticamente no horizonte no Equador e sobe no céu conforme se avança para o norte, chegando a cerca de 50 graus de altura em 50 graus de latitude norte. Essa variação do ângulo de altura de um mesmo astro, conforme a posição do observador, só é possível porque a superfície terrestre é curva. Se a Terra fosse plana, a altura da Polaris seria a mesma em qualquer lugar.
  2. Como a altura angular da Polaris é aproximadamente igual à latitude do observador, o aumento da altura com a latitude mostra que o observador está sobre uma superfície curva, cujo eixo de rotação aponta para a estrela. Isso é a evidência de esfericidade apresentada no próprio texto.
  3. Alternativa A está errada, pois a mudança das constelações ao longo do ano decorre do movimento de translação e não indica o formato da Terra.
  4. Alternativa C está errada, pois a diferença de fuso horário é uma evidência clássica de esfericidade, mas não aparece no texto e não é o dado descrito por Lara e Miguel.
  5. Alternativa D está errada, pois as fases da Lua dependem da posição relativa Sol-Lua-Terra e não da latitude do observador descrita no texto.
  6. Alternativa E está errada, pois a variação de temperatura com a latitude relaciona-se à inclinação dos raios solares e não demonstra a forma da Terra.
  7. Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois a mudança da altura da Estrela Polar com a latitude é a evidência direta da curvatura da Terra descrita no enunciado.

💡 Dica: Relacione a variação da altura da Estrela Polar com a latitude para entender a forma da Terra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a esfericidade a qualquer fenômeno celeste observado ao longo do tempo, sem perceber que a mudança das constelações depende do movimento da Terra em torno do Sol e não da forma do planeta.

Por que engana: Confundir variações de temperatura ou fases da Lua com evidências da forma da Terra.

B Correta

Variação da altura de Polaris com a latitude evidencia curvatura esférica da Terra.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lembra que diferenças de fuso horário sustentam a esfericidade, mas ignora que o enunciado trata de observações de altura de uma estrela em diferentes latitudes, não de horários entre cidades leste-oeste.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que as fases da Lua mudem conforme o local de observação e que isso prova a forma da Terra, sem considerar que as fases dependem da posição relativa Sol-Lua-Terra e que o texto não fala da Lua.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno usa a intuição de que o clima muda com a latitude e conclui que essa diferença revela a forma da Terra, sem relacionar a variação de temperatura à inclinação dos raios solares.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

esfericidade da Terra

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

latitude e longitude · movimento aparente das estrelas

📚 Reveja

estude a relação entre latitude e altura da Estrela Polar no céu

⚠️ Erro mais comum

Confundir variações de temperatura ou fases da Lua com evidências da forma da Terra.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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