Why do our local stories shape who we are? Below is a planning checklist for an oral presentation about…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Why do our local stories shape who we are? Below is a planning checklist for an oral presentation about family, community and school: 1. Choosing three main topics: family traditions, community services and school events. 2. Researching details and examples: collecting quotes, photos and short anecdotes. 3. Writing an outline grouping information by themes: start with family, then community, and finish with school. 4. Practicing the presentation with peers: checking timing, clarity and pronunciation. 5. Preparing questions and answers: anticipating audience doubts and interests. Analise o texto e identifique which planning step organizes the topics in a clear sequence for the presentation?
- A) Choosing three main topics: family, community and school
- B) Researching details and examples for each topic
- C) Writing an outline grouping information by themes
- D) Preparing questions and answers for the audience
- E) Practicing the presentation with peers
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta, que pede a etapa do planejamento que organiza os tópicos em uma sequência clara para a apresentação. Ou seja, procuramos a etapa que trata de ordem e organização das ideias.
- Analise cada etapa do checklist. A etapa 1 escolhe os tópicos, mas não define a ordem em que eles aparecerão. A etapa 2 reúne detalhes e exemplos, mas não organiza a sequência. A etapa 4 trata de treinar a apresentação quanto a tempo, clareza e pronúncia. A etapa 5 prepara perguntas e respostas para a plateia.
- A etapa 3 diz: escrever um roteiro (outline) agrupando as informações por temas, começando pela família, depois a comunidade e terminando na escola. Essa é a única etapa que estabelece explicitamente a sequência dos tópicos.
- Portanto, a alternativa correta é a C. Por que as outras estão erradas: A repete a escolha dos três temas, sem indicar ordem; B trata de pesquisa de detalhes, não de sequência; D trata de perguntas e respostas, que ocorrem depois da apresentação; E trata de ensaio, que verifica a apresentação já organizada, mas não a organiza.
- O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Identifique o passo que organiza os tópicos em sequência clara para a apresentação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido escolher os temas com organizar a sequência, achando que listar os três tópicos já define a ordem da apresentação.
Por que engana: Confundir etapas de planejamento e escolher uma que não organiza a sequência da apresentação.
O aluno pode ter associado a pesquisa de exemplos e anedotas à organização do conteúdo, sem perceber que reunir material não define a ordem dos temas.
This step explicitly arranges topics in order: family first, then community, and finally school.
O aluno pode ter pensado que as perguntas e respostas organizam a apresentação, sem notar que esse momento acontece depois da fala e não estrutura o conteúdo.
O aluno pode ter imaginado que ensaiar a apresentação já a organiza, sem perceber que o ensaio apenas testa uma estrutura que precisa existir antes.
Raio-X da questão
organização de apresentação oral
diagnostico
compreensão de texto em inglês
estude como estruturar uma apresentação oral com sequência lógica
Confundir etapas de planejamento e escolher uma que não organiza a sequência da apresentação.
pensamento_critico
cotidiano
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