Um orquidário instalado em um shopping center relatou dificuldades com o desenvolvimento das plantas. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um orquidário instalado em um shopping center relatou dificuldades com o desenvolvimento das plantas. Para investigar, técnicos mantiveram quatro grupos de orquídeas por quatro semanas, variando disponibilidade de água e luminosidade: Grupo 1 recebeu regas diárias e luz natural; Grupo 2 não foi regado mas teve luz natural; Grupo 3 recebeu regas diárias porém ficou em ambiente protegido da luz; Grupo 4 não foi regado e viveu em ambiente sem luz. Ao final, o grupo 3 apresentou folhas com coloração pálida porém turgor normal, enquanto o grupo 2 murchou apesar da cor verde. O grupo 1 exibiu crescimento saudável e o grupo 4 morreu. Analise o texto-base e identifique qual grupo evidencia limitação de fotossíntese pela falta de luz.
- A) Plantas regadas diariamente e mantidas em ambiente protegido da luz
- B) Plantas não regadas e expostas à luz natural
- C) Plantas não regadas e mantidas em ambiente sem luz
- D) Plantas não regadas e mantidas em ambiente com luz natural reduzida
- E) Plantas regadas diariamente e expostas à luz natural
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o grupo em que a fotossíntese está limitada pela falta de luz, com a água não sendo o fator limitante. Passo 2: Os sintomas do grupo 3 são esses: regado diariamente, portanto sem falta de água, e mantido em ambiente protegido da luz. Passo 3: Ele apresentou folhas com coloração pálida, que indica pouca clorofila, e turgor normal, que mostra que a água estava adequada. Assim, a pouca luz é o único fator que explica o problema. Passo 4: A alternativa A descreve exatamente esse grupo, por isso é a correta, e o gabarito oficial está coerente com a análise. Passo 5: A alternativa B está errada porque descreve o grupo 2, que recebeu luz natural e não sofreu limitação luminosa, e sim falta de água, o que se vê no murchamento. Passo 6: A alternativa C está errada porque descreve o grupo 4, que sofreu falta de água e de luz ao mesmo tempo, então não isola o efeito da luz. Passo 7: A alternativa D está errada porque nenhum grupo foi mantido com luz natural reduzida; ela combina características que não aparecem no texto. Passo 8: A alternativa E está errada porque descreve o grupo 1, que recebeu água e luz natural e cresceu de forma saudável, sem limitação da fotossíntese.
💡 Dica: Analise as condições de luz e água para identificar a limitação da fotossíntese.
Alternativa por alternativa
Essas plantas mantiveram turgor normal (água) mas ficaram pálidas por limitação de fotossíntese devido à falta de luz.
O aluno associa o murchamento do grupo 2 à limitação da fotossíntese, mas o murchamento vem da falta de água, e a luz natural estava disponível.
Por que engana: Confundir a falta de água com a falta de luz como causa da limitação da fotossíntese.
O aluno considera que a ausência total de luz explica o quadro, sem perceber que esse grupo também ficou sem água e que a questão pede o efeito isolado da luz.
O aluno cria uma condição que não existe no texto (luz natural reduzida) e a mistura com a falta de água, em vez de identificar o grupo que realmente aparece no enunciado.
O aluno procura o grupo com melhor desenvolvimento, acreditando que as plantas bem regadas e com luz natural mostram limitação, quando esse grupo cresceu de forma saudável e não apresentou sinais de falta de luz.
Raio-X da questão
fotossíntese e fatores ambientais
diagnostico
função da fotossíntese · importância da luz para plantas
Estude como a luz e a água influenciam a fotossíntese nas plantas.
Confundir a falta de água com a falta de luz como causa da limitação da fotossíntese.
pensamento_critico
cientifico
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