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BNCC 158 questões

Questões BNCC EF02CI05

Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Ilustração da habilidade BNCC EF02CI05
Unidade temática
Vida e evolução
Objeto de conhecimento
Plantas
Questões vinculadas
158
Descrição da habilidade EF02CI05
Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Séries

2º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Seres vivos no ambiente Plantas

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Vida e evolução

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Questão 1 · Objetiva
Em uma escola, dois canteiros foram observados. No primeiro, as plantas recebiam água e ficavam em um local iluminado. No segundo, as plantas quase não recebiam água e permaneciam em um espaço escuro. Com o passar do tempo, as plantas do primeiro canteiro continuaram crescendo, e as do segundo enfraqueceram.

— Que conclusão melhor explica a diferença entre os dois canteiros?
Questão 2 · Objetiva
Uma criança levou uma samambaia para casa e a colocou em um lugar com pouca luz. Ela também esqueceu de regar a planta por alguns dias. Depois disso, a samambaia ficou com folhas secas e fracas.

— Considerando a situação, qual combinação de cuidados é importante para manter a planta viva e saudável?
Questão 3 · Objetiva
Em uma horta escolar, duas mudas foram plantadas no mesmo tipo de terra. A primeira recebeu água todos os dias; a segunda ficou vários dias sem ser regada. Depois de uma semana, a primeira estava firme e com folhas bonitas. A segunda estava murcha e com as folhas caídas.

— O que essa situação mostra sobre a importância da água para as plantas?
Questão 4 · Objetiva
Uma turma colocou dois vasos com feijão na janela da sala. Os dois receberam a mesma quantidade de água. Um vaso ficou perto da luz do sol e o outro foi deixado em um canto escuro da sala. Depois de alguns dias, a planta da janela cresceu mais verde e firme, enquanto a outra ficou fraca e amarelada.

— Com base na situação descrita, o que se pode concluir sobre a importância da luz para as plantas?
Questão 5 · Objetiva
Numa atividade, crianças observaram três vasos: um foi regado e colocado ao sol; outro foi regado, mas ficou no escuro; o terceiro ficou no sol, mas sem água. Depois de alguns dias, os dois últimos vasos apresentaram plantas fracas.

— O que a atividade indica sobre o que as plantas precisam para viver?
Questão 6 · Objetiva
Em um dia muito quente, uma planta da horta da casa ficou sem ser regada. No fim da tarde, suas folhas estavam caídas e o caule parecia fraco. Depois de receber água, a planta voltou a ficar mais firme.

— Qual conclusão essa situação permite sobre a água para as plantas?
Questão 7 · Objetiva
Em uma escola, duas mudas da mesma planta foram cuidadas de modo diferente por uma semana. A muda A recebeu água todos os dias e ficou perto da janela. A muda B quase não recebeu água e ficou em um canto escuro da sala.

— Com base nessa situação, o que se pode concluir sobre as necessidades das plantas para se manterem vivas e crescerem?
Questão 8 · Objetiva
Uma professora montou três vasos com a mesma muda de girassol. O vaso 1 ficou no sol e foi regado. O vaso 2 ficou no sol, mas não recebeu água. O vaso 3 recebeu água, mas ficou em um local escuro. Depois de alguns dias, apenas o vaso 1 apresentou crescimento saudável.

— Considerando o experimento, qual conclusão reúne corretamente a importância da água e da luz para as plantas?

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