Pergunta retórica: como as crianças explicam a brincadeira de pular corda usando diferentes modos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Pergunta retórica: como as crianças explicam a brincadeira de pular corda usando diferentes modos de comunicação? Durante uma tarde, um grupo de seis crianças escreveu as regras em um quadro, desenhou em cartolinas os movimentos do pulo, cantou versos tradicionais ao ritmo da corda e demonstrou, passo a passo, como executar o salto. Em círculo, cada uma articulou a sequência com gestos corporais, apoiando-se nas figuras e nas palavras para orientar quem ainda não sabia participar. Essas práticas surgiram em um encontro para compartilhar saberes populares no pátio da escola. Analise o texto e identifique qual proposta demonstra uso de múltiplas linguagens para explicar a brincadeira de pular corda?
- A) Realizando saltos e cantando versos
- B) Realizando saltos, cantando versos, desenhando passos e escrevendo regras
- C) Realizando saltos e desenhando passos
- D) Desenhando passos e escrevendo regras
- E) Cantando versos e escrevendo regras
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a proposta que demonstra uso de múltiplas linguagens (escrita, desenho, canto, gesto/movimento corporal) para explicar a brincadeira de pular corda.
- No texto, as crianças usaram quatro modos de comunicação: escrita (regras no quadro), desenho (movimentos do pulo em cartolinas), canto (versos tradicionais ao ritmo da corda) e linguagem corporal (demonstração passo a passo e gestos em círculo).
- A alternativa B reúne exatamente essas linguagens: saltos (corporal), canto (oral/musical), desenho de passos (visual) e escrita de regras (escrita). Portanto, ela é a resposta correta, concordando com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque inclui apenas duas linguagens, corporal e oral, deixando de lado a escrita e o desenho.
- A alternativa C está errada porque combina apenas o corporal e o visual, sem a oralidade do canto nem a escrita.
- A alternativa D está errada porque traz apenas o visual e a escrita, deixando de fora o corpo e o canto.
- A alternativa E está errada porque combina oralidade e escrita, sem o desenho nem o movimento corporal.
- Conclusão: somente a alternativa B contempla todas as linguagens descritas no texto, por isso o gabarito B está correto.
💡 Dica: Identifique as diferentes formas de comunicação usadas para explicar a brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe o corpo (saltos) e o canto como linguagens relevantes, mas ignora que o texto também descreve registros escritos e desenhados, tomando a parte pelo todo.
Por que engana: O aluno pode confundir o uso de uma ou duas linguagens com o uso de múltiplas linguagens para explicar a brincadeira.
Reúne as quatro linguagens (corporal, oral, visual e escrita) citadas no texto-base para explicar a brincadeira.
O aluno foca nas figuras e nos movimentos físicos do pulo, esquecendo que os versos cantados e as regras escritas no quadro também compõem a explicação.
O aluno considera apenas os recursos visuais e escritos, deixando de lado o corpo e o canto, que aparecem fortemente no texto como formas de orientar quem não sabia participar.
O aluno identifica a oralidade e a escrita, mas não reconhece o desenho das cartolinas nem a demonstração corporal dos passos, que são linguagens explícitas do texto.
Raio-X da questão
linguagens múltiplas na comunicação
diagnostico
modos de comunicação · linguagens corporais e verbais
estude os modos de comunicação e suas funções
O aluno pode confundir o uso de uma ou duas linguagens com o uso de múltiplas linguagens para explicar a brincadeira.
saude
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Num cantinho colorido da sala, crianças exploram o bambolê coletivo, brincadeira típica da comunidade ribeirinha. A…
- — Professora, como podemos mostrar para outras turmas o jogo de pular corda que é tradição em nossa comunidade? —…
- Dados ilustrativos: Em uma pesquisa com famílias de uma pequena comunidade ribeirinha do Norte, foi observado que…
- — Professora, como podemos mostrar às outras turmas o jogo de pau na lata que aprendemos com os avós? perguntou outra…
- — Vocês já conhecem a ciranda? perguntou a professora no pátio da escola. Para apresentar a brincadeira, o grupo dividiu…
- No quintal de uma antiga casa da vila, um grupo de crianças se prepara para jogar bola de gude. Dona Lúcia, observando a…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog