Um aluno com dificuldade de leitura usa um recurso digital que transforma texto em áudio e destaca o trecho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais das tecnologias digitais para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno com dificuldade de leitura usa um recurso digital que transforma texto em áudio e destaca o trecho lido na tela. — Que tipo de tecnologia esse recurso representa?
- A) É uma tecnologia de correção automática, como um revisor ortográfico, que identifica e corrige erros no texto apresentado.
- B) É uma tecnologia de acessibilidade, como síntese de voz ou leitor de tela, que auxilia o aluno no acesso ao conteúdo escrito.
- C) É uma tecnologia de comunicação, como uma chamada de voz, que permite ao aluno conversar sobre o texto com outras pessoas.
- D) É uma tecnologia de entretenimento digital, como um aplicativo de música, que torna a leitura mais agradável para o aluno.
- E) É uma tecnologia que substitui totalmente a leitura, pois elimina a necessidade de o aluno acompanhar o texto na tela.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um recurso que transforma texto em áudio (conversão de texto em fala) e destaca o trecho lido na tela, o que ajuda um aluno com dificuldade de leitura a acessar o conteúdo escrito.
- Esse tipo de recurso é classificado como tecnologia assistiva ou de acessibilidade, pois sua função é remover barreiras de acesso à informação para pessoas com deficiência ou dificuldade específica. A alternativa B descreve exatamente isso ao citar síntese de voz e leitor de tela.
- Por que as outras estão erradas: A descreve um corretor ortográfico, que não lê nem destaca o texto para o aluno. C descreve uma ferramenta de comunicação entre pessoas, que não trata da leitura do conteúdo escrito. D associa o recurso ao entretenimento, o que não corresponde à sua função pedagógica de acesso ao texto. E afirma que o recurso substitui a leitura, mas o enunciado mostra o aluno acompanhando o texto destacado na tela, então não há substituição total.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o tipo de tecnologia que auxilia na leitura por áudio e destaque do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer recurso que mexe com texto a ferramentas de correção, confundindo a função de leitura em voz alta com a de revisão ortográfica.
Por que engana: Confundir tecnologias de acessibilidade com tecnologias de correção ou comunicação.
A alternativa está correta porque o recurso descrito transforma texto em áudio e destaca o trecho lido, o que caracteriza uma tecnologia de acessibilidade voltada a facilitar o acesso ao conteúdo para estudantes com dificuldade de leitura.
O aluno entende que tecnologias digitais ligadas à voz servem para comunicação entre pessoas, ignorando que o recurso serve para ler o texto escrito ao próprio usuário.
O aluno se prende ao fato de o recurso usar áudio e imagina que se trata de entretenimento, sem perceber que o objetivo pedagógico e de acesso ao conteúdo é o central no enunciado.
O aluno interpreta que, por o recurso ler em voz alta, o texto deixa de ser acompanhado visualmente, quando o enunciado diz que o trecho lido é destacado na tela.
Raio-X da questão
tecnologia de acessibilidade digital
diagnostico
tipos de tecnologia digital
Estude os tipos de tecnologias digitais e suas funções, especialmente acessibilidade.
Confundir tecnologias de acessibilidade com tecnologias de correção ou comunicação.
tomada_decisao
cotidiano
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