Uma mensagem enviada no grupo de amigos diz: "Gente, bora se ver hoje?". Já o aviso da escola usa linguagem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma mensagem enviada no grupo de amigos diz: "Gente, bora se ver hoje?". Já o aviso da escola usa linguagem mais formal e completa. Qual habilidade o aluno mobiliza ao perceber que cada situação exige um modo de falar diferente?
- A) A habilidade de avaliar a adequação da linguagem ao contexto e ao interlocutor.
- B) A habilidade de reconhecer que a linguagem informal é sempre mais eficiente que a formal.
- C) A habilidade de manter o mesmo modo de falar em todas as situações.
- D) A habilidade de tornar o aviso escolar formal porque ele será lido por muitas pessoas.
- E) A habilidade de substituir expressões coloquiais por palavras difíceis em qualquer texto.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas situações de comunicação: uma mensagem informal no grupo de amigos ("Gente, bora se ver hoje?") e um aviso escolar com linguagem mais formal e completa. A pergunta pede a habilidade mobilizada ao perceber que cada situação exige um modo diferente de falar.
- Resolvendo por conta própria, a habilidade envolvida é a de adequar a linguagem à situação de uso, levando em conta quem fala, para quem se fala e com que finalidade. Isso significa avaliar o contexto e o interlocutor antes de escolher as palavras e o grau de formalidade.
- A alternativa A corresponde exatamente a essa habilidade: avaliar a adequação da linguagem ao contexto e ao interlocutor. Ela é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a B afirma que a informalidade é sempre mais eficiente, o que ignora que a eficiência depende da situação. A C defende manter o mesmo modo de falar em todas as situações, justamente o oposto do que o enunciado descreve. A D reduz a formalidade do aviso a um motivo pontual, sem tratar da habilidade geral pedida. A E propõe trocar expressões coloquiais por palavras difíceis em qualquer texto, o que não é adequado nem ao grupo de amigos nem a muitos textos do cotidiano.
💡 Dica: Considere quem participa da comunicação e a situação em que cada mensagem é usada.
Alternativa por alternativa
É preciso perceber que o modo de falar pode mudar conforme a situação e as pessoas com quem se conversa.
O aluno acredita que a linguagem informal é sempre melhor porque é mais simples e rápida, sem perceber que a eficiência depende do público e da situação.
Por que engana: Confundir adequação linguística com a ideia de que uma variedade é sempre superior à outra, ou que se deve usar o mesmo registro em todas as situações.
O aluno entende que falar sempre do mesmo jeito é uma virtude, ignorando que a comunicação precisa se ajustar a cada interlocutor.
O aluno restringe a habilidade a um caso isolado, achando que a formalidade do aviso se deve apenas ao número de leitores, e não à capacidade geral de adequar a fala ao contexto.
O aluno associa adequação linguística a sofisticação vocabular, supondo que textos melhores precisam sempre de palavras difíceis, sem considerar a situação de uso.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao contexto
diagnostico
Linguagem formal e informal · Contexto e interlocutor
Revise como o contexto, o interlocutor e a finalidade influenciam as escolhas linguísticas.
Confundir adequação linguística com a ideia de que uma variedade é sempre superior à outra, ou que se deve usar o mesmo registro em todas as situações.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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