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Língua Portuguesa3º anoBNCC EF15LP04Difícil⏱ medio

Em um relatório sobre hábitos de leitura, foram entrevistados 500 adolescentes entre 13 e 17 anos de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP04

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um relatório sobre hábitos de leitura, foram entrevistados 500 adolescentes entre 13 e 17 anos de diferentes regiões. Os resultados foram apresentados em um gráfico de setores, onde o setor vermelho indica leitores de ficção (40%), o azul indica leitores de não ficção (30%), o verde indica leitores de histórias em quadrinhos (20%) e o amarelo indica leitores de poesia (10%). Analise o texto-base e identifique qual descrição corresponde ao setor verde do gráfico de setores descrito.

  1. A) O setor verde representa 10% das preferências dos entrevistados e corresponde a leitores de poesia.
  2. B) O setor verde representa 20% das preferências dos entrevistados e corresponde a histórias em quadrinhos.
  3. C) O setor verde representa 50% das preferências dos entrevistados e corresponde a leitores de biografias.
  4. D) O setor verde representa 40% das preferências dos entrevistados e corresponde a leitores de ficção.
  5. E) O setor verde representa 30% das preferências dos entrevistados e corresponde a leitores de não ficção.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que o setor verde indica leitores de histórias em quadrinhos e que esse setor corresponde a 20% dos entrevistados.
  2. Portanto, a descrição correta precisa unir duas informações: 20% e histórias em quadrinhos.
  3. A alternativa B afirma exatamente isso: o setor verde representa 20% e corresponde a histórias em quadrinhos.
  4. A alternativa A está errada, pois 10% e poesia correspondem ao setor amarelo.
  5. A alternativa C está errada, pois 50% e biografias não aparecem no gráfico descrito.
  6. A alternativa D está errada, pois 40% e ficção correspondem ao setor vermelho.
  7. A alternativa E está errada, pois 30% e não ficção correspondem ao setor azul.
  8. Conferindo a soma, 40% + 30% + 20% + 10% = 100%, o que confirma que os dados do enunciado são consistentes.
  9. Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente as porcentagens e cores indicadas no texto-base para identificar o setor correto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno trocou a cor do setor, associando o setor verde ao percentual e ao tema do setor amarelo, que representa 10% e poesia.

Por que engana: Confundir as cores dos setores com as porcentagens ou categorias indicadas no gráfico.

B Correta

Corresponde exatamente à descrição do texto-base: sector verde = 20% e quadrinhos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno inventou um percentual (50%) e um tema (biografias) que não aparecem no gráfico descrito, possivelmente por não ler os dados fornecidos com cuidado.

D Erradaerro: Atenção

O aluno associou o setor verde ao maior percentual do gráfico, que é o setor vermelho (40%, ficção), possivelmente por achar que o verde seria o mais relevante.

E Erradaerro: Atenção

O aluno trocou os dados e atribuiu ao setor verde os 30% e não ficção, que pertencem ao setor azul.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de gráfico de setores

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

leitura e interpretação de texto · porcentagem básica

📚 Reveja

estude como interpretar gráficos de setores e porcentagens

⚠️ Erro mais comum

Confundir as cores dos setores com as porcentagens ou categorias indicadas no gráfico.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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