Por que tantas mudas caseiras falham antes de crescer? Para realizar um cultivo simples de feijão em casa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas mudas caseiras falham antes de crescer? Para realizar um cultivo simples de feijão em casa, siga estes passos: primeiro, coloque algodão umedecido no fundo de um pote transparente e disponha três grãos com cuidado. Depois, cubra-os levemente com mais algodão e regue com pequenas quantidades de água diariamente, pois a umidade constante promove a germinação. Em seguida, mantenha o pote em local iluminado, sem sol direto, até as raízes se desenvolverem. Por fim, transfira as mudas para o solo, garantindo espaço e nutrientes adequados para que cresçam fortes. Analise o texto e identifique o elemento linguístico que estabelece relação de causa e efeito no procedimento descrito.
- A) a expressão “sem sol direto” para descrever condição
- B) a conjunção “pois” ao explicar a função da umidade
- C) o advérbio “por fim” para indicar conclusão
- D) o imperativo “regue” para indicar ação essencial
- E) o uso de “primeiro” para ordenar etapas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o elemento linguístico que estabelece relação de causa e efeito no procedimento. Procuramos uma palavra que ligue uma ação a sua razão ou consequência.
- No trecho 'regue com pequenas quantidades de água diariamente, pois a umidade constante promove a germinação', a conjunção 'pois' introduz a justificativa da rega: a umidade constante é a causa e a germinação é o efeito. Essa é a relação causal explícita do texto, e a alternativa B está correta.
- A alternativa A está errada, pois 'sem sol direto' descreve uma condição do ambiente (modo ou circunstância) e não estabelece nenhuma relação entre causa e consequência.
- A alternativa C está errada, pois 'por fim' indica a ordem ou o encerramento da sequência de etapas, e não a causa de algo.
- A alternativa D está errada, pois o imperativo 'regue' expressa uma instrução ou ordem de ação, sem explicar por que a ação deve ser feita.
- A alternativa E está errada, pois 'primeiro' organiza a sequência temporal dos passos, mostrando a ordem do procedimento, mas não liga causa e efeito.
- Conclusão: o único elemento que estabelece relação de causa e efeito é a conjunção 'pois', o que confirma o gabarito oficial B.
💡 Dica: Identifique a conjunção que indica causa e efeito no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o trecho trata de condições do ambiente e supõe que descrever uma condição já implica um efeito sobre o crescimento da muda. Ele confunde circunstância com relação causal.
Por que engana: Confundir conjunções de causa e efeito com outras funções textuais, como tempo ou conclusão.
“pois” introduz justificativa, evidenciando a relação de causa e efeito.
O aluno associa 'por fim' a uma conclusão e entende que conclusão equivale a causa. Ele não distingue encerramento de sequência de justificativa de um fato.
O aluno vê que 'regue' é uma ação essencial e conclui que o imperativo marca causalidade. Ele confunde a função de instrução do modo imperativo com a de explicar um motivo.
O aluno identifica que 'primeiro' inicia a sequência do procedimento e assume que toda marca de ordem também estabelece causa. Ele mistura organização temporal com relação causal.
Raio-X da questão
conjunção causa e efeito
diagnostico
conjunções e conectivos · estrutura textual
Estude conjunções que indicam relações de causa e efeito.
Confundir conjunções de causa e efeito com outras funções textuais, como tempo ou conclusão.
pensamento_critico
cotidiano
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