Vocês já pararam para pensar no impacto das cores no nosso prato? Em uma carta aberta ao conselho escolar, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Vocês já pararam para pensar no impacto das cores no nosso prato? Em uma carta aberta ao conselho escolar, a estudante Mariana defende mudanças no cardápio da cantina. Ela afirma: “Nossas refeições devem ser como quadros vivos, onde cada legume colore de saúde o nosso dia”. Além da metáfora, Mariana inclui dados: 70% dos alunos preferem lanches rápidos a verduras frescas. Com isso, propõe oficinas de culinária saudável para envolver colegas e professores na escolha de opções mais nutritivas. Analise o texto-base e identifique o recurso persuasivo que utiliza metáfora para reforçar a defesa da alimentação saudável.
- A) Uso de metáfora ao comparar a refeição a um quadro vivo
- B) Uso de pergunta retórica ao iniciar com “Vocês já pararam para pensar…”
- C) Uso de apelo emocional ao mencionar oficinas de culinária
- D) Uso de autoridade ao dirigir-se ao conselho escolar
- E) Uso de uma estatística ao citar a preferência de 70% dos alunos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: o recurso persuasivo que utiliza metáfora para reforçar a defesa da alimentação saudável.
- Procure no texto uma comparação implícita, em que uma coisa é tratada como se fosse outra. O trecho "Nossas refeições devem ser como quadros vivos" compara a refeição a um quadro, e isso é uma comparação de sentido figurado.
- Verifique a função dessa figura: ao dizer que o legume "colore de saúde o nosso dia", a metáfora reforça a ideia de que a alimentação saudável traz benefícios e torna a vida mais bonita e vibrante, o que sustenta a defesa de Mariana.
- Compare com as demais alternativas. A pergunta retórica (B) existe, mas não é metáfora; o apelo emocional (C) não aparece de forma clara, pois as oficinas são apenas uma proposta; a autoridade (D) não é usada, pois Mariana não invoca credenciais para se sustentar; a estatística (E) é real, mas é um dado numérico, não uma metáfora.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o recurso persuasivo usado na metáfora do texto.
Alternativa por alternativa
A expressão “refeições devem ser como quadros vivos” é metáfora que destaca o valor das cores na alimentação.
O aluno confundiu a pergunta inicial, que é um recurso de engajamento, com uma figura de linguagem de comparação. Pode ter pensado que qualquer recurso de introdução serve como metáfora.
Por que engana: Confundir metáfora com outros recursos persuasivos como pergunta retórica ou apelo emocional.
O aluno pode ter associado a proposta de oficinas a um apelo emocional, sem perceber que ela é uma ação concreta e não uma tentativa de comover o leitor. Ele não identificou a comparação figurada como recurso central.
O aluno pode ter supuesto que dirigir-se ao conselho escolar já configura autoridade, quando na verdade Mariana não apresenta credenciais nem cita especialistas para sustentar sua posição.
O aluno pode ter se fixado no único dado numérico do texto e tomado a estatística como o recurso principal, sem distinguir argumento numérico de figura de linguagem.
Raio-X da questão
recurso persuasivo metáfora
avaliacao
recursos persuasivos texto
Estude os tipos de recursos persuasivos em textos argumentativos.
Confundir metáfora com outros recursos persuasivos como pergunta retórica ou apelo emocional.
pensamento_critico
cotidiano
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