Você passa por uma parede pichada perto da praça e nota algo diferente: a palavra respeito está escrita de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você passa por uma parede pichada perto da praça e nota algo diferente: a palavra respeito está escrita de forma vertical, em caixa alta, uma letra abaixo da outra: R E S P E I T O Logo abaixo, lê-se: “Cada letra importa. Cada ato constrói.” A disposição vertical destaca cada símbolo do termo e dialoga com a mensagem subsequente, sugerindo uma reflexão pausada sobre o significado de cada gesto. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pela disposição vertical da palavra RESPEITO.
- A) Evidenciar a fragilidade da palavra, transmitindo leveza
- B) Destacar o valor de cada letra, criando ritmo pausado na leitura
- C) Sugerir sequência linear de ideias, indicando continuidade
- D) Comunicar urgência no discurso, reforçando imperativo
- E) Imprimir sensação de queda, remetendo à ação de tombar
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe o texto-base. A palavra RESPEITO aparece em caixa alta, com cada letra em uma linha separada, formando uma coluna vertical. Logo abaixo, a frase 'Cada letra importa. Cada ato constrói.' enfatiza a importância de cada elemento.
- Analise o efeito da disposição vertical. Ao separar as letras, o texto obriga o leitor a ler uma por uma, de cima para baixo, o que produz um ritmo lento e pausado. Esse efeito dialoga diretamente com a ideia de que 'cada letra importa', pois cada símbolo ganha destaque individual.
- Identifique a alternativa que reúne esses dois efeitos. A alternativa B afirma que a disposição destaca o valor de cada letra e cria ritmo pausado na leitura, o que corresponde exatamente ao que foi observado. Portanto, B é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A: a palavra não é apresentada como frágil, e a leveza não decorre da disposição. C: a disposição vertical quebra a linearidade horizontal, e não sugere continuidade de ideias. D: não há verbo no imperativo nem tom de urgência. E: a sensação de queda não está presente no texto; a disposição apenas organiza as letras em coluna.
💡 Dica: Observe como a disposição vertical da palavra influencia a leitura e o sentido transmitido.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a disposição vertical e o espaçamento das letras a algo frágil e leve, sem considerar que o texto valoriza a importância do termo.
Por que engana: Confundir o efeito da disposição vertical com outros efeitos como urgência ou fragilidade, interpretando errado a intenção do texto.
A disposição vertical realça cada letra, forçando pausa e enfatizando o conceito de respeito de forma ritmada.
O aluno entende que a leitura de cima para baixo indica uma sequência de ideias contínuas, confundindo a ordem de leitura de letras com a linearidade de um discurso.
O aluno interpreta a forma vertical e a frase final como um apelo ou ordem, confundindo a intenção de reflexão com a de urgência.
O aluno associa a disposição vertical, que lembra uma queda de letras, à ideia de tombar, usando a intuição visual em vez de analisar o sentido do texto.
Raio-X da questão
Efeito de sentido na disposição textual
diagnostico
Interpretação de texto simples
Estude figuras de linguagem e efeitos de sentido em textos visuais.
Confundir o efeito da disposição vertical com outros efeitos como urgência ou fragilidade, interpretando errado a intenção do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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