Na praça central do bairro Vila Nova, duas comunidades organizam eventos culturais distintos num mesmo fim de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na praça central do bairro Vila Nova, duas comunidades organizam eventos culturais distintos num mesmo fim de semana. Na sexta-feira, moradores de origem japonesa montaram lanternas coloridas e conduziram uma cerimônia de chá, abrindo espaço para que vizinhos conhecessem rituais e degustassem chás típicos. No domingo, um grupo quilombola apresentou roda de capoeira e ofereceu feijoada, convidando todos a participar dos cânticos e dos passos de dança. Em ambos os encontros, os organizadores incentivaram a troca de conhecimentos sobre símbolos, histórias e valores que fundamentam suas tradições, informando curiosidades sobre roupas, músicas e alimentos que compõem cada festa. Com base no texto-base, compare as duas manifestações culturais e conclua qual aspecto promove de maneira mais efetiva o respeito à diversidade no bairro.
- A) Promover a interação entre moradores de diferentes origens culturais, valorizando tradições sem hierarquizá-las
- B) Destacar a superioridade de uma manifestação cultural em relação à outra para reforçar vínculos internos
- C) Manter a delimitação espacial das celebrações para preservar a identidade de cada grupo sem convivência mútua
- D) Impor aspectos de uma tradição sobre outra para alcançar uniformidade cultural no bairro
- E) Estimular a assimilação de práticas culturais de uma comunidade pela outra para criar uma tradição única
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique o que as duas manifestações têm em comum: ambas são abertas à vizinhança, convidam moradores a conhecer rituais, alimentos, músicas e roupas, e incentivam a troca de conhecimentos sobre símbolos, histórias e valores.
- Compare com o que o respeito à diversidade exige: reconhecer que grupos de origens diferentes têm tradições válidas, convivendo sem que uma seja considerada melhor que a outra.
- A alternativa A descreve exatamente isso: promove a interação entre moradores de origens diferentes (cerimônia de chá aberta ao público e roda de capoeira com convite para participar) e valoriza as tradições sem hierarquizá-las, pois cada festa é apresentada com seus próprios símbolos e sentidos, sem tentar colocar uma acima da outra.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Afirma a superioridade de uma manifestação, o que contraria o texto, que não estabelece hierarquia entre as festas.
- C) Defende a separação entre os grupos sem convivência mútua, mas o texto mostra justamente o contrário, com eventos abertos a vizinhos.
- D) Propõe impor uma tradição sobre outra, o que é oposto ao incentivo ao diálogo e à troca presentes no texto.
- E) Fala em assimilação de uma prática pela outra para criar uma tradição única, o que apaga as diferenças em vez de respeitá-las.
- Conclusão: a alternativa A é a que promove de maneira mais efetiva o respeito à diversidade, pois une convivência, troca e valorização das diferenças sem hierarquia.
💡 Dica: Compare como os grupos compartilham suas tradições e identifique a alternativa que valoriza ambos sem hierarquizá-los.
Alternativa por alternativa
Esta opção destaca o intercâmbio respeitoso de tradições distintas, conforme descrito no texto-base.
O aluno acredita que reforçar vínculos internos exige destacar a superioridade do próprio grupo, confundindo identidade com superioridade cultural.
O aluno entende que preservar a identidade cultural exige isolamento entre os grupos, ignorando que o texto valoriza eventos abertos à convivência.
Por que engana: Pode confundir respeito à diversidade com isolamento ou assimilação, escolhendo uma alternativa que limita a convivência ou apaga as diferenças culturais.
O aluno associa diversidade a uniformidade, supondo que a convivência cultural funciona melhor quando uma tradição prevalece sobre as outras.
O aluno acredita que a interação cultural leva naturalmente à fusão de práticas em uma tradição única, confundindo troca de conhecimentos com assimilação.
Raio-X da questão
Respeito à diversidade cultural
avaliacao
Diversidade cultural e tradições · Convivência entre grupos culturais
Revise diversidade cultural, valorização das tradições e convivência respeitosa entre grupos.
Pode confundir respeito à diversidade com isolamento ou assimilação, escolhendo uma alternativa que limita a convivência ou apaga as diferenças culturais.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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