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História8º anoBNCC EF08HI07Difícil⏱ medio

No verão de 1822, observadores descreviam diferenças marcantes nos movimentos de independência na América…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI07

Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No verão de 1822, observadores descreviam diferenças marcantes nos movimentos de independência na América. Enquanto na maior parte da América espanhola, entre 1810 e 1826, surgiam prolongadas campanhas militares, pactos regionais e fragmentação em repúblicas rivais, o processo brasileiro articulou-se por negociações entre elites locais e cortes portuguesas. Sem guerras civis extensas, manteve-se a coesão territorial herdada do antigo vice-reinado, preservando-se fronteiras e estruturas administrativas, embora adaptadas à nova condição de império. Analise o texto e identifique qual característica diferencia o processo de independência brasileiro dos demais movimentos na América Hispânica.

  1. A) Manutenção das fronteiras coloniais originais após a independência
  2. B) Participação majoritária de camadas populares como força armada organizadora
  3. C) Desdobramento em conflitos prolongados e fragmentação territorial
  4. D) Adoção de modelo federativo desde a declaração de independência
  5. E) Proclamação imediata de uma república sem chefe monárquico

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto afirma que o processo brasileiro preservou a coesão territorial e manteve fronteiras e estruturas administrativas herdadas da situação colonial, adaptadas ao novo status de império. Passo 2: A alternativa A, manutenção das fronteiras coloniais originais após a independência, traduz exatamente essa característica, que diferencia o caso brasileiro do fragmentado cenário hispano-americano. Passo 3: A alternativa B está errada, pois o texto não menciona participação popular como força armada organizadora; ele destaca negociações entre elites locais e cortes portuguesas. Passo 4: A alternativa C está errada, pois os conflictos prolongados e a fragmentação territorial são justamente o que o texto atribui à América espanhola, e não ao Brasil. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o texto não fala em federalismo, e o Brasil se organizou como império, com estrutura centralizada. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o texto diz que a independência brasileira foi conduzida com a manutenção de uma condição de império, portanto sem república proclamada. Passo 7: Observação: o texto chama o território herdado de antigo vice-reinado, mas o Brasil colonial era um Estado do Estado do Brasil subordinado a Portugal, e não um vice-reinado; isso não altera a resposta, pois a coesão territorial citada pelo texto continua sendo a característica que define a alternativa correta.

💡 Dica: Compare as características do processo de independência brasileiro com os demais na América Hispânica.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto ressalta que, ao contrário das colônias espanholas, o Brasil preservou suas fronteiras herdadas sem fragmentação.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode imaginar que a independência brasileira foi uma guerra popular, como ocorreu em alguns movimentos hispano-americanos, e confundir esse modelo com o texto, que fala de negociações entre elites.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ler o texto apressadamente e tomar a descrição da América espanhola como se fosse a do Brasil, invertendo o contraste que o enunciado estabelece.

Por que engana: Confundir o processo brasileiro com os processos de independência espanhóis, especialmente sobre conflitos e fragmentação territorial.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que todas as independências americanas adotaram o federalismo logo de início e estender esse modelo ao Brasil, sem perceber que o país se constituiu como império unitário.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode associar automaticamente independência com proclamação de república, como ocorreu em grande parte da América hispânica, ignorando que o texto descreve a manutenção de uma estrutura imperial.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

independência brasileira, características históricas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

processos históricos de independência · estrutura política colonial

📚 Reveja

Estude os processos de independência na América Latina e suas diferenças.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o processo brasileiro com os processos de independência espanhóis, especialmente sobre conflitos e fragmentação territorial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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