Dados ilustrativos de 1825 revelam a composição populacional e as formas de conquista da independência em três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos de 1825 revelam a composição populacional e as formas de conquista da independência em três ex-colônias americanas: — Haiti: maioria de africanos escravizados que, após revolta armada, derrotou tropas coloniais e proclamou república em 1804. — México: conflagração militar prolongada, com participação de camadas diversas, culminando na Proclamação de 1821 e estabelecimento de império efêmero. — Brasil: negociações entre a elite local e a metrópole, sem guerra em larga escala, resultaram na declaração de 1822 e manutenção de monarquia constitucional. Analise o texto-base e identifique a especificidade do processo de independência brasileiro em relação aos demais casos apresentados.
- A) A predominância de negociações entre a elite sem conflito armado em larga escala
- B) O levantamento de escravizados para liderar a ruptura com a metrópole
- C) A instituição imediata de uma república logo após a independência
- D) A aprovação de uma constituição no mesmo ano da independência
- E) A adoção do voto censitário para todos os habitantes livres
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve três casos. No Haiti, a independência veio de uma revolta armada de escravizados que derrotou as tropas coloniais. No México, houve uma guerra militar prolongada com participação de camadas diversas. No Brasil, a independência resultou de negociações entre a elite local e a metrópole, sem guerra em larga escala.
- Ao comparar os casos, a especificidade brasileira está na forma pacífica e negociada da ruptura, sem conflito armado em larga escala. Por isso a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- A alternativa B está errada porque o levantamento de escravizados liderado pela ruptura é o caso do Haiti, não do Brasil.
- A alternativa C está errada porque o Brasil manteve a monarquia após a independência, e a república instituída no Haiti em 1804 não é um traço brasileiro.
- A alternativa D está errada porque a primeira constituição brasileira foi outorgada em 1824, e não aprovada em 1822, além de não ser o que distingue o Brasil dos outros casos citados.
- A alternativa E está errada porque o voto censitário não é a especificidade pedida no enunciado, que pergunta sobre o processo de independência, e não sobre o sistema eleitoral.
💡 Dica: Compare os processos de independência e destaque a diferença do Brasil.
Alternativa por alternativa
O Brasil alcançou independência por acordo de elites, sem guerra ampla, ao contrário de Haiti e México.
O aluno associa a ruptura brasileira à revolta de escravizados, confundindo o caso haitiano com o brasileiro. Não percebe que o texto atribui essa forma de luta especificamente ao Haiti.
Por que engana: Confundir o processo pacífico brasileiro com os processos armados de outras colônias.
O aluno supõe que a independência trouxe automaticamente a república, como ocorreu em outras ex-colônias americanas. Desconhece que o Brasil se tornou monarquia constitucional, conforme indicado no próprio texto.
O aluno confunde a data da independência com a da primeira Constituição brasileira, imaginando que a Carta foi aprovada em 1822. Na realidade, a Constituição foi outorgada em 1824.
O aluno toma um traço do sistema político do Brasil imperial como marca do processo de independência. O voto censitário restringia a participação política, mas não diferencia a forma como a independência ocorreu nos três casos.
Raio-X da questão
processo de independência brasileiro
diagnostico
independência das colônias americanas · contexto histórico do século XIX
estude os processos de independência das ex-colônias americanas
Confundir o processo pacífico brasileiro com os processos armados de outras colônias.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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