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História7º anoBNCC EF07HI16Média⏱ medio

Registros de um navio mercante do século XVII revelam um manifesto de 300 cativos embarcados em Luanda e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI16

Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Registros de um navio mercante do século XVII revelam um manifesto de 300 cativos embarcados em Luanda e destinando-se a Salvador da Bahia. O documento indica que, antes de cruzar o Atlântico, a embarcação fez escala na ilha de Santiago, em Cabo Verde, onde trocou tecidos e armas por mais pessoas escravizadas. A viagem foi organizada por uma companhia mercantil que gerenciava consignações para atender à demanda de mão de obra nos engenhos açucareiros do Brasil. Analise o texto-base e identifique quais agentes e rota caracterizam a dinâmica transatlântica do comércio de escravizados descrita.

  1. A) Companhias francesas exportando mão de obra da costa do Senegal para colônias na América do Norte
  2. B) Comerciantes árabes enviando cativos da costa leste africana para portos no Golfo Pérsico
  3. C) Comerciantes portugueses transportando cativos de Luanda até Salvador da Bahia
  4. D) Negociantes brasileiros deslocando indígenas da Amazônia para trabalho em Minas Gerais
  5. E) Armadores britânicos conduzindo escravizados de Mamluk no Egito para plantações nas Índias Ocidentais

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do texto. O navio embarcou 300 cativos em Luanda (Angola), fez escala em Cabo Verde (ilha de Santiago), onde trocou tecidos e armas por mais pessoas escravizadas, e seguiu para Salvador da Bahia. A mão de obra destinava-se aos engenhos açucareiros do Brasil.
  2. Trace a rota. O percurso é Luanda, escala em Cabo Verde e travessia do Atlântico até Salvador, ou seja, um fluxo da África Ocidental e Centro-Ocidental para a América portuguesa.
  3. Identifique os agentes. A rota e as colônias envolvidas (Angola, Cabo Verde e Bahia) pertencem ao sistema comercial português do Atlântico, e a companhia mercantil que gerenciava as consignações atendia à demanda por mão de obra do Brasil colonial. Assim, os agentes são comerciantes portugueses e seus intermediários.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa C descreve exatamente esse transporte de cativos de Luanda até Salvador da Bahia, o que confere com a análise do texto e com o gabarito oficial.
  5. Analise as erradas. A alternativa A troca a costa do Senegal e a América do Norte pelo tráfico ligado ao Brasil. A alternativa B envolve o comércio no Oceano Índico e o Golfo Pérsico, fora do Atlântico descrito. A alternativa D inverte o fluxo e a origem, pois não há indígenas da Amazônia nem destino em Minas Gerais no texto. A alternativa E cita o Egito mameluco e as Índias Ocidentais britânicas, que não aparecem no enunciado.

💡 Dica: Identifique os agentes e rotas do comércio transatlântico de escravizados descritos no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o tráfico de escravizados a companhias francesas e a colônias da América do Norte, sem considerar a rota Luanda-Bahia descrita no texto.

Por que engana: Confundir os agentes e rotas do comércio de escravizados, associando-os a regiões ou países incorretos.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o tráfico transatlântico com o comércio de escravizados no Oceano Índico, levando a rota para o Golfo Pérsico.

C Correta

O texto menciona navio mercante português, rota Luanda–Cabo Verde–Salvador da Bahia, típica do tráfico organizado por portugueses.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno não percebe que o texto trata de africanos escravizados (de Luanda) e não de indígenas da Amazônia, e que o destino é Salvador, não Minas Gerais.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno mistura contextos históricos distintos, supondo que o Egito mameluco e as plantações britânicas das Índias Ocidentais façam parte da rota descrita.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

comércio transatlântico de escravizados

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

comércio colonial atlântico · escravidão no Brasil colonial

📚 Reveja

Estude a dinâmica do tráfico negreiro e os agentes envolvidos no comércio atlântico de escravizados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os agentes e rotas do comércio de escravizados, associando-os a regiões ou países incorretos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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