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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF67LP30Difícil⏱ medio

— Você realmente acha que existe uma passagem secreta aqui? — perguntou Lúcia, segurando um envelope…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP30

Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você realmente acha que existe uma passagem secreta aqui? — perguntou Lúcia, segurando um envelope amarelado. Ele chegara na caixa de sugestões da escola, acompanhada de um bilhete: “Procure onde as sombras se encontram”. Na penumbra da antiga sala de leitura, as prateleiras rangiam ao menor toque. Os únicos sinais de vida eram o farfalhar do papel e o eco distante dos passos no corredor vazio. Ninguém sabia quem enviara aquela pista, mas algo naquelas palavras parecia convidar a desvendar um segredo escondido sob o assoalho desgastado pelo tempo. Analise o texto-base e identifique qual proposta de continuação mantém o clima de mistério e suspense estabelecido.

  1. A) Descrevendo o ranger de uma porta ao fundo da biblioteca, enquanto um vento gelado apaga a única vela que iluminava o corredor.
  2. B) Apresentando os detalhes históricos sobre a construção da biblioteca, incluindo datas e nomes de arquitetos e mestres de obras.
  3. C) Utilizando humor ao mostrar um rato distraído que rouba o envelope e corre pelos corredores vazios, produzindo cenas cômicas.
  4. D) Revelando imediatamente o nome do remetente do envelope e explicando seus motivos de forma clara e objetiva.
  5. E) Narrando a reação apocalíptica dos estudantes ao descobrirem cartas semelhantes espalhadas por toda a escola.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Antes de olhar as alternativas, identifique o clima do texto-base. Ele usa penumbra, prateleiras que rangem, papel farfalhando, eco de passos em corredor vazio, um bilhete anônimo e um segredo escondido sob o assoalho. O elemento central é a tensão do desconhecido, com informações mantidas em suspense.
  2. A alternativa A mantém esse clima. O ranger de uma porta, o vento gelado e a vela que se apaga reforçam a atmosfera sombria, a sensação de perigo e a expectativa do que pode surgir no escuro, em continuidade direta com a biblioteca na penumbra.
  3. A alternativa B quebra o suspense ao trazer dados históricos e técnicos, que são informativos e não criam tensão. A alternativa C muda o tom para comédia, com um rato cômico, o que contraria o mistério. A alternativa D elimina o suspense ao revelar tudo de imediato, sem deixar nada a descobrir. A alternativa E aposta em um exagero apocalíptico que desloca a história para o caos coletivo, sem manter o mistério íntimo e sutil do texto.
  4. Conclusão: a resposta é a alternativa A, que é coerente com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o tom e o clima do texto para escolher a continuação que mantém o suspense.

Alternativa por alternativa

A Correta

Mantém o ambiente sombrio e o suspense, ampliando a tensão com sons e efeitos sensoriais.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode confundir 'manter o contexto' com 'dar mais informações sobre o cenário', imaginando que dados históricos enriquecem o mistério.

Por que engana: Escolher alternativas que quebram o clima de mistério por serem muito explicativas, humorísticas ou reveladoras.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode acreditar que qualquer cena inusitada serve para continuar a narrativa, sem perceber que o humor quebra o tom de suspense estabelecido.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode pensar que resolver logo o enigma é um desfecho desejável, sem notar que o texto mantém a dúvida sobre quem enviou a pista.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode associar mistério a grande escala e caos, achando que um acontecimento espetacular e exagerado intensifica o suspense, quando o texto cria tensão de forma sutil e íntima.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

manutenção do clima de mistério

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto narrativo · análise de elementos literários

📚 Reveja

Estude como identificar elementos de suspense em textos narrativos.

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que quebram o clima de mistério por serem muito explicativas, humorísticas ou reveladoras.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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