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Uma turma da comunidade planejou uma partida de queimada em um quintal irregular, com troncos caídos e bancos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF12EF03

Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma turma da comunidade planejou uma partida de queimada em um quintal irregular, com troncos caídos e bancos de madeira como obstáculos. Para garantir a cobertura do espaço e evitar pontos cegos, eles dividiram o campo em quatro setores demarcados com giz. Cada jogador ficou responsável por patrulhar um setor, comunicando-se por sinais de mão. Sempre que a bola entrava em seu setor, o jogador se deslocava rapidamente para interceptar o adversário. Essa estratégia permitiu movimentação coordenada e redução das áreas desprotegidas, mesmo com a configuração irregular do terreno. Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta estratégia análoga de planejamento para otimizar a movimentação e cobertura de área em outro jogo popular.

  1. A) Ajustar o tamanho da quadra de futsal conforme a idade dos jogadores
  2. B) Definir zonas no campo de peteca e atribuir um lançador e dois defensores em cada zona
  3. C) Diminuir o número de participantes na amarelinha para reduzir o tempo de espera
  4. D) Estabelecer uma fila única para o revezamento no jogo de elástico
  5. E) Combinar movimentos livres sem área delimitada em uma partida de pique-bandeira

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve uma estratégia de planejamento em que o espaço é dividido em setores, cada jogador fica responsável por um setor, há comunicação coordenada e a divisão reduz áreas desprotegidas. Passo 2: A ideia central é organizar o espaço em zonas com responsabilidades definidas para garantir cobertura e movimentação coordenada. Passo 3: A alternativa B aplica exatamente essa lógica ao jogo de peteca, pois define zonas no campo e atribui funções fixas em cada zona (um lançador e dois defensores), o que distribui a cobertura do espaço e evita áreas descobertas. Passo 4: A alternativa A está errada porque ajustar o tamanho da quadra pela idade é uma adaptação de dimensões, sem divisão de setores nem responsabilidade por área. Passo 5: A alternativa C está errada porque diminuir participantes para reduzir espera trata de tempo de fila, não de cobertura espacial. Passo 6: A alternativa D está errada porque uma fila única de revezamento organiza a ordem de participação, não a ocupação do espaço. Passo 7: A alternativa E está errada porque movimentos livres sem área delimitada são justamente o oposto da estratégia descrita, que depende de setores demarcados. Passo 8: Conclusão: o gabarito B está correto e coincide com a análise feita.

💡 Dica: Compare as estratégias de divisão de espaço e atribuição de funções nos jogos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode entender que planejar um jogo é apenas adequar suas dimensões ao público, sem perceber a necessidade de dividir o espaço em áreas com responsabilidades.

Por que engana: Confundir estratégias de organização espacial com ajustes de regras ou número de jogadores.

B Correta

Semelhante à divisão em setores no quintal, definir zonas na peteca distribui responsabilidades e amplia a cobertura do espaço.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar planejamento apenas à redução de tempo de espera ou de participantes, ignorando que o texto trata de cobertura e movimentação do espaço.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir organização de revezamento e ordem de participação com a estratégia de distribuir jogadores por setores do campo.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode supor que a liberdade de movimento sem limites seja uma forma de cobrir melhor o espaço, contrariando a ideia de setores demarcados e responsabilidades definidas do texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

estratégia de movimentação e cobertura

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

noções básicas de jogos coletivos · divisão de espaço em jogos

📚 Reveja

Estude estratégias de divisão de campo e funções dos jogadores em jogos coletivos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir estratégias de organização espacial com ajustes de regras ou número de jogadores.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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