"— Professor, já temos os resultados da pesquisa sobre melhorias na escola", disse o diretor, exibindo os…

Questão

"— Professor, já temos os resultados da pesquisa sobre melhorias na escola", disse o diretor, exibindo os dados coletados em formulário impresso. Os 120 alunos responderam perguntas fechadas sobre três itens: melhoria da conexão Wi-Fi (48 citações), ampliação do horário da biblioteca (36 citações) e renovação do cardápio da cantina (36 citações). A maioria escolheu uma opção, mas alguns assinalaram mais de uma prioridade. Durante a reunião, discutiu-se também a necessidade de apresentar à comunidade escolar quais temas têm maior adesão. Analise o diálogo e os dados apresentados e identifique a etapa necessária para organizar os resultados da pesquisa e apresentar prioridades à comunidade escolar.

1. A) Expandir a amostra incluindo pais e funcionários na pesquisa
2. B) Substituir as opções predefinidas por respostas abertas para diversificar opiniões
3. C) Realizar entrevistas individuais para obter depoimentos qualitativos de cada aluno
4. D) Revisar as perguntas para eliminar termos técnicos e torná-las mais acessíveis
5. E) Calcular a frequência de cada item e classificá-los por ordem de preferência

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O enunciado traz os dados brutos da pesquisa: 120 alunos responderam, com 48 citações para Wi-Fi, 36 para biblioteca e 36 para cantina. Os números já estão coletados, mas ainda não estão organizados.
2. A tarefa pedida é identificar a etapa necessária para organizar os resultados e apresentar prioridades. Para isso, é preciso contar quantas vezes cada item foi citado (frequência) e ordenar os itens do mais citado para o menos citado. Assim a comunidade vê claramente quais temas têm maior adesão.
3. Verificando a alternativa E: calcular a frequência de cada item e classificá-los por ordem de preferência é exatamente essa etapa. Os dados já mostram Wi-Fi em primeiro lugar, com 48 citações, seguido de biblioteca e cantina, empatadas com 36 cada. Esse cálculo é o que organiza o resultado.
4. Por que as outras estão erradas: A) ampliar a amostra muda o público, mas não organiza os dados já coletados; B) respostas abertas não organizam nem priorizam as opções já medidas; C) entrevistas individuais geram depoimentos qualitativos, mas não produzem a ordem de prioridades pedida; D) reescrever perguntas não trata da organização dos resultados.
5. Observação: o enunciado diz que alguns alunos marcaram mais de uma prioridade, então as citações somam 120 e não necessariamente correspondem a 120 respondentes únicos. Isso não muda a ordem de classificação, mas vale mencionar na apresentação à comunidade.

💡 Dica: Analise os dados e escolha a ação que organiza e prioriza as respostas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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