Por que muitas pessoas se perdem nos detalhes de um manual técnico? Um recente guia de montagem de bicicletas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que muitas pessoas se perdem nos detalhes de um manual técnico? Um recente guia de montagem de bicicletas apresenta um índice claro, dividido em sete etapas: 1. Verificação de componentes, 2. Montagem do quadro, 3. Fixação das rodas, 4. Instalação do guidão, 5. Ajuste dos freios, 6. Calibragem dos pneus e 7. Inspeção final. Cada seção inclui fotos e descrições passo a passo. Além disso, há um glossário de termos técnicos no final do documento. O manual sugere que o leitor consulte o índice sempre que precisar localizar rapidamente uma instrução específica sem ler todo o texto. Com base no texto-base, identifique a estratégia de leitura mais adequada para localizar rapidamente a instrução sobre ajuste dos freios.
- A) Leitura dinâmica para percorrer rapidamente o texto e achar a seção desejada
- B) Leitura exploratória para obter uma visão geral de todas as etapas
- C) Leitura aprofundada para compreender detalhadamente cada etapa do manual
- D) Leitura reflexiva para relacionar o método de montagem com outras montagens
- E) Leitura crítica para avaliar a confiabilidade das imagens e descrições
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O objetivo da questão é identificar a estratégia de leitura para encontrar rapidamente uma instrução específica, neste caso a seção sobre o ajuste dos freios. Passo 2: O texto-base informa que o manual tem um índice com sete etapas, que cada seção é identificada e que o leitor deve consultar o índice quando precisar localizar uma instrução sem ler todo o texto. Passo 3: Essa situação pede uma leitura dinâmica (também chamada de leitura de varredura ou localização), em que o leitor percorre o texto ou o índice de forma rápida, procurando palavras-chave como 'freios' ou 'ajuste dos freios', até achar a seção desejada. Passo 4: Por isso a alternativa A é a correta, e concordo com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada porque a leitura exploratória serve para obter uma visão geral do conteúdo, e não para localizar uma informação específica. Passo 6: A alternativa C está errada porque a leitura aprofundada busca compreender cada etapa em detalhe, o que é desnecessário quando se quer apenas achar uma seção. Passo 7: A alternativa D está errada porque a leitura reflexiva relaciona o conteúdo com outras experiências e montagens, algo que o texto não pede. Passo 8: A alternativa E está errada porque a leitura crítica avalia a confiabilidade das fontes e das imagens, enquanto a questão trata apenas de localizar uma instrução. Passo 9: Conclusão: para localizar rapidamente a instrução sobre o ajuste dos freios, a melhor estratégia é a leitura dinâmica, apoiada no índice.
💡 Dica: Identifique a estratégia de leitura que permite localizar informações rapidamente.
Alternativa por alternativa
A leitura dinâmica (scanning) permite localizar informações específicas sem ler todo o conteúdo.
O aluno pode entender que, para achar a instrução, precisa primeiro ter uma visão geral de todas as etapas do manual. A visão geral é útil para entender a estrutura, mas não é o que a questão pede.
O aluno pode achar que, para encontrar a instrução, é preciso ler e compreender com profundidade cada etapa. Isso tornaria a busca lenta, indo contra o pedido de localizar rapidamente.
Por que engana: Confundir leitura dinâmica com leitura aprofundada, escolhendo estratégias inadequadas para localizar informações.
O aluno pode confundir a busca por uma instrução com a análise comparativa de métodos de montagem. O texto não sugere relacionar o manual com outras montagens.
O aluno pode associar qualquer leitura de manual à verificação da confiabilidade das fotos e descrições. Essa preocupação não aparece no enunciado, que foca na localização rápida de uma seção.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
avaliacao
tipos de leitura
Estude os tipos de leitura e suas finalidades.
Confundir leitura dinâmica com leitura aprofundada, escolhendo estratégias inadequadas para localizar informações.
tomada_decisao
cotidiano
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