Moradores recitam versos nas manhãs de domingo no alto do morro: Ao romper da aurora, os moradores se reúnem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradores recitam versos nas manhãs de domingo no alto do morro: Ao romper da aurora, os moradores se reúnem no alto do morro para ouvir os sons suaves: céu claro, cantos calmos, lá no horizonte, o sol desperta. Repete-se então o mesmo verso, transformando-se em um suave refrão: céu claro, cantos calmos, lá no horizonte, o sol desperta. Analise o poema e identifique como o refrão contribui para a ideia de renovação diária?
- A) Aliteração de consoantes reforça a musicalidade calma
- B) Estrofe irregular quebrada expressa instabilidade
- C) Refrão central incentiva a ideia de renovação diária
- D) Rima interna entre versos enfatiza contrastes
- E) Polissíndeto na conjunção de versos sugere abundância
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o poema e observe o refrão, que é o verso repetido: 'céu claro, cantos calmos, lá no horizonte, o sol desperta'. Ele aparece na primeira estrofe e volta na segunda, como refrão.
- Identifique a ideia de renovação diária. O poema fala do 'romper da aurora', ou seja, o nascer do dia, e do sol que desperta no horizonte. Esse é o começo de um novo dia, que se repete a cada manhã.
- Analise o papel da repetição. Ao retornar sem alteração, o refrão funciona como um ritual que se renova a cada manhã de domingo, assim como o sol nasce todos os dias. Essa repetição sustenta a ideia de que o dia se reinicia continuamente.
- Verifique as alternativas. A alternativa C é a única que relaciona o refrão diretamente à renovação diária, que é o que a questão pede. Portanto, a letra C está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A trata de aliteração, que até pode existir em sons como 'c' e 'l', mas não explica a renovação diária. A alternativa B está errada porque o poema tem estrutura regular, com estrofes que se repetem, e não transmite instabilidade. A alternativa D está errada porque não há rima interna que enfatize contrastes, e sim a repetição de um verso inteiro. A alternativa E está errada porque não há polissíndeto, pois o texto não usa conjunções repetidas para sugerir abundância.
💡 Dica: Observe como o refrão reforça a ideia central do poema.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe sons repetidos e associa a repetição à musicalidade, mas não conecta o recurso ao tema da renovação diária pedido no enunciado.
Por que engana: Confundir elementos sonoros como aliteração com a função do refrão na mensagem do poema.
O aluno acredita que a repetição do refrão quebra a regularidade do poema e cria instabilidade, quando na verdade a repetição integral do verso produz equilíbrio e ritmo estável.
A repetição do verso no refrão reforça o ciclo cotidiano e a ideia de um novo amanhecer.
O aluno confunde rima interna com repetição de verso inteiro e supõe que há contraste entre versos, quando o refrão apenas se repete sem oposição de sentidos.
O aluno identifica repetição e a chama de polissíndeto, que é a repetição de conjunções, e associa a ideia de abundância à repetição, o que não corresponde ao texto.
Raio-X da questão
função do refrão no poema
diagnostico
elementos básicos de poesia · repetição em textos literários
Estude a função do refrão e elementos de repetição em poemas.
Confundir elementos sonoros como aliteração com a função do refrão na mensagem do poema.
pensamento_critico
literario
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