Já notou como o som das palavras pode desenhar cenários? No campo desperta o céu, leve e claro, O galo canta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Já notou como o som das palavras pode desenhar cenários? No campo desperta o céu, leve e claro, O galo canta, acordando o prado raro. Folhas cedem ao vento, frias e fugazes, Balançam balanças de lembranças audazes. O gado grave geme no gramado verde, Sentido sonoro que a alma perde. Amo o amanhecer, aroma e ar de esperança, Onde ecoa a vida em cadência e dança. Analise o poema e identifique como as aliterações contribuem ao efeito de sentido do verso “O gado grave geme no gramado verde”.
- A) Reforçam a ideia de peso e lentidão ao repetir o som “g”.
- B) Criam musicalidade por meio da repetição de sons vocálicos.
- C) Acentuam o ritmo rápido ao acelerar a pronúncia de consoantes.
- D) Estabelecem contraste entre o som suave e o significado duro.
- E) Marcam uma sequência de rimas internas com a vogal “a”.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Aliteração é a repetição de um mesmo som consonantal em palavras próximas, e não a repetição de vogais. Passo 2: No verso 'O gado grave geme no gramado verde', o som /g/ aparece em 'gado', 'grave' e 'gramado' (e 'geme' soa como /j/ ou /ʒ/, com efeito semelhante). Passo 3: Esse som mais fechado e pesado sugere o peso do gado e a lentidão do movimento, reforçando a imagem de um cenário pesado e vagaroso. Passo 4: A alternativa A descreve exatamente esse efeito, e por isso está correta, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada, pois repetir sons vocálicos é assonância, e o verso repete sons consonantais. Passo 6: A alternativa C está errada, porque o verso sugere lentidão e não ritmo acelerado. Passo 7: A alternativa D está errada, pois não há contraste entre som suave e sentido duro neste verso. Passo 8: A alternativa E está errada, porque o verso não apresenta rimas internas com a vogal 'a'.
💡 Dica: Observe a repetição do som 'g' e relacione ao efeito no verso.
Alternativa por alternativa
A repetição do fonema /g/ evoca a sensação de peso e lentidão, reforçando o sentido do verso.
O aluno confunde aliteração com assonância, achando que a musicalidade vem da repetição de vogais. O verso repete consoantes, principalmente o som /g/.
O aluno associa a sonoridade consonantal a agilidade e pressa, como se o som das consoantes acelerasse a leitura. O verso, ao contrário, descreve um gado pesado e um movimento lento.
Por que engana: Confundir aliteração com rima ou repetição de vogais, interpretando errado o efeito sonoro.
O aluno supõe que todo som 'suave' contrasta com o sentido, aplicando uma leitura de contraste que não existe aqui. A repetição do /g/ reforça o sentido pesado em vez de contrastá-lo.
O aluno confunde aliteração com rima interna e procura uma sequência de terminações com a vogal 'a'. A repetição do /g/ é consonantal e não produz rimas.
Raio-X da questão
aliteração e efeito sonoro
diagnostico
figuras de linguagem · sons consonantais
Estude o conceito de aliteração e sua função em poemas.
Confundir aliteração com rima ou repetição de vogais, interpretando errado o efeito sonoro.
pensamento_critico
literario
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