Acao em curso: Pesquisadores acompanham há três anos o avanço do projeto de preservação de morcegos no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Acao em curso: Pesquisadores acompanham há três anos o avanço do projeto de preservação de morcegos no interior de São Paulo. Em uma apresentação formal para estudantes de biologia, a líder da equipe expôs que os morcegos desempenham funções essenciais no ecossistema, como polinização de plantas nativas e controle de insetos pragas. Ela destacou dados de monitoramento que mostram o declínio de algumas colônias devido à perda de habitat e enfatizou que, para manter o equilíbrio ambiental, é fundamental reconhecer o papel ecológico desses animais e implementar práticas de conservação. Analise o texto-base e identifique a ideia principal da exposição apresentada.
- A) Comparar a diversidade de espécies de morcegos em diferentes regiões
- B) Propor novas tecnologias de detecção acústica de morcegos
- C) Demonstrar a importância ecológica dos morcegos para o equilíbrio ambiental
- D) Descrever os métodos de monitoramento utilizados na pesquisa
- E) Destacar as ameaças à sobrevivência das colônias de morcegos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o foco da exposição. A líder explica que os morcegos têm funções essenciais no ecossistema, como polinização e controle de insetos pragas, e que é fundamental reconhecer esse papel ecológico para manter o equilíbrio ambiental. Esse é o eixo central do texto.
- Verifique os elementos secundários. Os dados de monitoramento sobre o declínio de colônias por perda de habitat aparecem como apoio, para justificar a necessidade de conservação, e não como tema principal.
- Compare com as alternativas. A alternativa C resume a ideia principal, pois trata da importância ecológica dos morcegos para o equilíbrio ambiental, que é o argumento que organiza toda a fala.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o texto não compara diversidade de espécies entre regiões. A alternativa B está errada porque não há proposta de novas tecnologias de detecção acústica. A alternativa D está errada porque os métodos de monitoramento não são descritos, apenas os dados são mencionados. A alternativa E está errada porque as ameaças, como a perda de habitat, são citadas apenas como contexto para a conservação, e não como ideia principal.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a ideia principal da exposição é a demonstração da importância ecológica dos morcegos.
💡 Dica: Identifique a ideia principal destacada no texto sobre os morcegos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o tema da apresentação com a diversidade de espécies, já que o texto fala de morcegos em geral, sem nenhuma comparação entre regiões ou espécies.
O aluno pode ter se prendido ao aspecto técnico do monitoramento e imaginado que a exposição propunha novas tecnologias, quando o texto não menciona nenhuma inovação tecnológica.
Reproduz a ideia central da exposição, que destaca o papel ecológico e a necessidade de conservação.
O aluno pode ter tomado como ideia principal a parte que fala de dados de monitoramento, achando que o foco é o método, quando esses dados servem apenas de apoio ao argumento de conservação.
O aluno pode ter considerado a perda de habitat como o tema central, quando ela aparece como justificativa secundária para a importância da conservação, e não como o assunto principal da fala.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes específicos do texto com a ideia principal, escolhendo alternativas que focam em aspectos secundários.
Raio-X da questão
ideia principal, texto informativo
diagnostico
compreensão de texto · identificação de ideia principal
como identificar a ideia principal em textos informativos
O aluno pode confundir detalhes específicos do texto com a ideia principal, escolhendo alternativas que focam em aspectos secundários.
pensamento_critico
cientifico
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