Manchete fictícia: “Ondas de migrantes moldam o perfil do bairro Sumaré” Dados ilustrativos: desde a década de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete fictícia: “Ondas de migrantes moldam o perfil do bairro Sumaré” Dados ilustrativos: desde a década de 1970, o bairro recebeu três principais fluxos migratórios. Primeiro, famílias vindas da zona rural de Minas Gerais atraídas por empregos na construção civil. Na década de 1990, trabalhadores de municípios vizinhos se instalaram em habitações populares. Mais recentemente, jovens de outras capitais buscam moradia acessível e criam redes culturais locais. Moradores de longa data relatam, em rodas de conversa, experiências de chegada, adaptação e mudanças na paisagem urbana. Estas narrativas orais, somadas a registros em jornais comunitários e atas de associações de moradores, permitem compreender a evolução social de Sumaré. A partir do texto-base, selecione a alternativa que apresenta as etapas mais adequadas para elaborar uma pesquisa sobre a história das migrações no bairro descrito.
- A) Definir o período de migrações a ser estudado; identificar moradores antigos do bairro; elaborar roteiro de entrevista semiestruturada; conduzir entrevistas orais; analisar narrativas e compilar cronologia
- B) Identificar moradores antigos do bairro; definir o período de migrações; conduzir entrevistas; analisar narrativas; compilar cronologia
- C) Definir o período de estudo; aplicar questionário quantitativo a moradores; coletar dados do IBGE; analisar estatísticas migratórias; redigir relatório
- D) Definir o período de estudo; consultar arquivos municipais; coletar registros em jornais comunitários; definir roteiro de entrevista; redigir texto final
- E) Definir o período de migrações; identificar entrevistados; conduzir entrevistas semiestruturadas; redigir relatório sem apresentar síntese cronológica
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da pesquisa: estudar a história das migrações no bairro Sumaré. O texto-base mostra que as fontes principais são as narrativas orais de moradores antigos, complementadas por registros em jornais comunitários e atas de associações. Passo 2: Verifique a lógica de uma pesquisa de história oral. Primeiro se define o recorte temporal (por exemplo, décadas de 1970, 1990 e os anos recentes), depois se identificam os informantes, em seguida se prepara o instrumento de coleta, se realizam as entrevistas, se analisam as narrativas e, por fim, se organiza a cronologia dos fluxos. Passo 3: A alternativa A segue exatamente essa sequência e inclui todas as etapas necessárias, inclusive o roteiro de entrevista semiestruturada, que garante comparabilidade entre os depoimentos. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na B falta o roteiro de entrevista, o que deixa a coleta sem planejamento; na C, o questionário quantitativo e os dados do IBGE não correspondem à abordagem qualitativa e narrativa indicada no texto-base; na D não há entrevistas orais, justamente a fonte central descrita; na E a própria etapa final exclui a síntese cronológica, essencial para compreender a evolução dos fluxos. Passo 5: Conclusão: a alternativa A é a mais adequada e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a sequência lógica das etapas para pesquisa histórica.
Alternativa por alternativa
Aplica as etapas de pesquisa qualitativa indicadas no texto-base para descrever a história migratória do bairro.
O aluno acredita que basta ir direto às entrevistas, sem preparar um roteiro, tratando a coleta oral como conversa espontânea.
Por que engana: Confundir a ordem lógica das etapas ou escolher métodos inadequados para pesquisa qualitativa.
O aluno associa pesquisa histórica a métodos quantitativos e estatísticos, ignorando que o texto valoriza narrativas orais e registros qualitativos.
O aluno se concentra nos documentos escritos e esquece que o texto-base destaca as narrativas orais dos moradores como fonte principal, por isso omite as entrevistas.
O aluno lê a expressão 'sem apresentar síntese cronológica' como se fosse uma etapa válida, quando ela é justamente uma falha, pois a cronologia é necessária para mostrar a evolução dos fluxos.
Raio-X da questão
etapas pesquisa histórica migração
avaliacao
pesquisa histórica básica · entrevistas semiestruturadas
Estude métodos e etapas de pesquisa histórica e oralidade.
Confundir a ordem lógica das etapas ou escolher métodos inadequados para pesquisa qualitativa.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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