Leia as seis frases da história: [1] Todo mês, os moradores da vila se reúnem na praça para ouvir histórias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia as seis frases da história: [1] Todo mês, os moradores da vila se reúnem na praça para ouvir histórias. [2] As famílias chegam ao cair da tarde, e as crianças esperam perto da lamparina. [3] Certa vez, um viajante misterioso contou um segredo sobre as montanhas. [4] Todos estremeceram e ficaram atentos às suas palavras. [5] No fim da noite, o silêncio voltou à praça. [6] Depois, as famílias foram para casa, pensando na história ouvida. A história terá três parágrafos: o primeiro apresentará o encontro, o segundo contará o acontecimento principal e o terceiro mostrará o final. Entre quais frases devem ser colocados os parágrafos?
- A) Entre as frases 2 e 3 e entre as frases 5 e 6.
- B) Entre as frases 2 e 3 e entre as frases 4 e 5.
- C) Entre as frases 1 e 2 e entre as frases 3 e 4.
- D) Entre as frases 3 e 4 e entre as frases 5 e 6.
- E) Entre as frases 1 e 2 e entre as frases 4 e 5.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a função de cada parte. O primeiro parágrafo apresenta o encontro, o segundo conta o acontecimento principal e o terceiro mostra o final. Passo 2: Classifique as frases. As frases 1 e 2 apresentam o encontro dos moradores na praça, com as famílias chegando e as crianças esperando. As frases 3 e 4 trazem o acontecimento principal, quando o viajante conta o segredo e todos estremecem. As frases 5 e 6 mostram o final, com o silêncio voltando à praça e as famílias indo para casa. Passo 3: Localize os cortes. O primeiro parágrafo termina após a frase 2, e o segundo termina após a frase 4, pois a frase 5 já é o desfecho. Logo, os parágrafos devem ser separados entre as frases 2 e 3 e entre as frases 4 e 5, que é a alternativa B. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: o corte entre as frases 5 e 6 separaria o final, deixando a frase 5 no acontecimento principal. C: o corte entre as frases 1 e 2 deixaria o encontro incompleto, e o corte entre as frases 3 e 4 separaria o acontecimento principal. D: o corte entre as frases 3 e 4 quebraria o acontecimento principal, e o corte entre as frases 5 e 6 isolaria a frase 6 como único final. E: o corte entre as frases 1 e 2 deixaria o encontro com apenas uma frase, e o corte entre as frases 4 e 5 estaria certo, mas o primeiro corte está errado. Passo 5: Conclusão. A divisão correta é encontro (frases 1 e 2), acontecimento (frases 3 e 4) e final (frases 5 e 6), o que corresponde à alternativa B.
💡 Dica: Identifique as pausas naturais e mudanças de ideia para inserir parágrafos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a frase 5, sobre o silêncio no fim da noite, ainda pertence ao acontecimento principal, e isola apenas a frase 6 como final.
As frases 1 e 2 apresentam o encontro. As frases 3 e 4 contam o acontecimento principal. As frases 5 e 6 mostram o final da história.
O aluno considera que o encontro é apenas a frase 1 e que o acontecimento começa com a frase 2 ou que a frase 3 ainda pertence ao encontro, sem reconhecer a chegada das famílias como parte da apresentação.
Por que engana: O aluno pode confundir a divisão de parágrafos com a divisão de frases, inserindo parágrafos em locais inadequados.
O aluno não percebe que a frase 3, com o segredo revelado pelo viajante, inicia o acontecimento principal, e a junta ao encontro; também isola a frase 6 como único final.
O aluno acredita que o encontro se resume à frase 1 e que a frase 2 já faz parte do acontecimento principal, deslocando o início da narrativa.
Raio-X da questão
estrutura do texto narrativo
diagnostico
estrutura do parágrafo · coerência textual
estudo sobre parágrafos e organização textual em narrativas
O aluno pode confundir a divisão de parágrafos com a divisão de frases, inserindo parágrafos em locais inadequados.
pensamento_critico
literario
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