No centro da praça de Santo Ângelo, esculturas em bronze exibiam figuras históricas: colonizadores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No centro da praça de Santo Ângelo, esculturas em bronze exibiam figuras históricas: colonizadores portugueses, uma líder indígena com placa dedicada aos primeiros habitantes e um monumento às mulheres pioneiras do município. Painéis narravam a chegada de imigrantes europeus e celebravam as conquistas políticas locais. Após a inauguração, representantes comunitários questionaram o projeto, observando que não havia qualquer menção às comunidades quilombolas que também contribuíram para a formação cultural da região. Analise o texto-base e identifique qual grupo social não foi representado nos marcos de memória inaugurados na praça.
- A) As comunidades de origem europeia estavam ausentes
- B) Os povos indígenas estavam ausentes
- C) As mulheres pioneiras estavam ausentes
- D) Os políticos locais estavam ausentes
- E) As comunidades quilombolas estavam ausentes
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A praça tem esculturas de colonizadores portugueses, uma líder indígena com placa dedicada aos primeiros habitantes, um monumento às mulheres pioneiras, painéis sobre imigrantes europeus e celebração de conquistas políticas locais.
- Liste os grupos citados como representados: portugueses (colonizadores), povos indígenas (líder e placa), mulheres pioneiras (monumento), imigrantes europeus (painéis) e políticos locais (conquistas políticas celebradas).
- Identifique o grupo que aparece como ausente. O próprio texto diz que representantes comunitários observaram que não havia qualquer menção às comunidades quilombolas, que também contribuíram para a formação cultural da região.
- Verifique as alternativas. A alternativa E, comunidades quilombolas, corresponde exatamente ao grupo que o texto aponta como ausente.
- Explique por que as demais estão erradas. A: as comunidades de origem europeia estavam presentes, pois havia painéis sobre a chegada de imigrantes europeus. B: os povos indígenas estavam representados pela líder e pela placa dedicada aos primeiros habitantes. C: as mulheres pioneiras foram homenageadas por um monumento específico. D: os políticos locais foram lembrados nos painéis que celebram as conquistas políticas do município.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o grupo social não mencionado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ausência se refere aos imigrantes europeus, talvez por confundir a menção a colonizadores e imigrantes com a falta de algum grupo, sem perceber que os painéis narram justamente a chegada desses imigrantes.
O aluno supõe que, por a praça ter uma placa dedicada aos primeiros habitantes, os povos indígenas não foram representados, não percebendo que a líder indígena e a placa são marcas de memória presentes.
Por que engana: Confundir os grupos sociais mencionados com os ausentes, não identificando corretamente a ausência das comunidades quilombolas.
O aluno julga que as mulheres estão ausentes porque o texto fala de homens históricos como colonizadores, esquecendo que existe um monumento específico às mulheres pioneiras do município.
O aluno entende que a celebração das conquistas políticas significa ausência dos políticos locais, quando na verdade os painéis os homenageiam diretamente.
O texto destaca que não havia qualquer menção às comunidades quilombolas, evidenciando sua ausência nos marcos de memória.
Raio-X da questão
representatividade social histórica
diagnostico
grupos sociais históricos · memoria e representatividade
estude grupos sociais e sua representatividade histórica
Confundir os grupos sociais mencionados com os ausentes, não identificando corretamente a ausência das comunidades quilombolas.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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