Sob o calor úmido de uma tarde em Antigua, um secretário do governo regional redigia um informe às cortes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob o calor úmido de uma tarde em Antigua, um secretário do governo regional redigia um informe às cortes de Madrid. Nele, relatava que, após a declaração de autonomia das províncias de Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica em 1821, foi organizada uma federação para manter a sustentabilidade econômica conjunta. Entretanto, divergências entre as elites locais e dificuldades de comunicação fomentaram o desmembramento, e, em poucos anos, cada província passou a funcionar como república independente, delimitando seus próprios limites territoriais. Analise o texto e identifique a especificidade do processo de independência descrito em relação aos aspectos populacionais e à conformação territorial.
- A) Proclamação de um império sob um príncipe europeu, sem dissolução das divisões coloniais internas
- B) Formação de uma federação que aglutinou várias províncias coloniais e depois se fragmentou em cinco repúblicas
- C) Criação de uma federação que permaneceu coesa e abrangeu todo o território das antigas Capitanias
- D) Constituição de um estado unitário centralizado sem adoção de regime federal
- E) Independência obtida por revolta escrava que depôs totalmente as elites coloniais brancas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve a Federação Centro-Americana (Províncias Unidas do Centro-América), formada após a independência em relação à Espanha em 1821, quando as antigas províncias da Capitania Geral da Guatemala declararam autonomia. Passo 2: O enunciado afirma que a federação foi organizada para manter a sustentabilidade econômica conjunta, mas que divergências entre as elites locais e dificuldades de comunicação levaram ao desmembramento, de modo que cada província virou república independente e definiu seus próprios limites territoriais. A especificidade do processo está, portanto, em uma união de várias províncias coloniais que se fragmentou em cinco repúblicas (Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica). Passo 3: Por isso a alternativa B é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque não houve império sob príncipe europeu na região; o império mexicano de Iturbide foi uma experiência do México, e o texto fala em federação e em fragmentação. Passo 5: A alternativa C está errada porque a federação não permaneceu coesa, já que o próprio texto descreve o desmembramento; além disso, o termo Capitanias remete ao contexto brasileiro. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto menciona expressamente uma federação, e não um estado unitário centralizado. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto não menciona revolta escrava; o processo é conduzido pelas elites locais, e a fragmentação decorre justamente de divergências entre elas.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione os fatos históricos com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a independência da América a monarquias imperiais, como o Brasil com D. Pedro I, e supor que a região também teria adotado um império com príncipe europeu.
Por que engana: Confundir a federação que se desfez com um estado unitário ou império, ou interpretar incorretamente o papel das elites locais.
O texto descreve a federação inicial entre cinco províncias e seu posterior desmembramento em repúblicas independentes.
O aluno pode ter lido apenas a parte inicial do texto, que fala em federação para manter a sustentabilidade conjunta, e ignorado a frase que descreve o desmembramento em cinco repúblicas.
O aluno pode confundir o regime federal com centralização ou supor que a união de províncias deveria resultar em um estado unitário, sem notar que o texto diz explicitamente federação.
O aluno pode ter transferido para a América Central o modelo de independências com forte participação de escravizados, como no Haiti, sem perceber que o texto atribui o processo às elites locais.
Raio-X da questão
independência e federação centro-americana
diagnostico
processos de independência colonial · formação de estados e federações
estude o processo de independência e formação política da América Central
Confundir a federação que se desfez com um estado unitário ou império, ou interpretar incorretamente o papel das elites locais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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