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História8º anoBNCC EF08HI07Média⏱ medio

Relatos de documentos do século XIX descrevem que, em 1821, os territórios da América Central declararam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI07

Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Relatos de documentos do século XIX descrevem que, em 1821, os territórios da América Central declararam independência da Espanha; em 1823, formaram as Províncias Unidas da América Central. A população regional incluía criollos proprietários, camadas de mestiços urbanos e comunidades indígenas. Logo após a independência, disputas locais entre elites criollas e interesses de cada província resultaram na divisão do território em repúblicas independentes — Honduras, Guatemala, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica — rompendo o projeto de união política inicial. Analise o texto e identifique a especificidade do processo de independência na região descrita em relação aos demais processos das Américas.

  1. A) A unificação política duradoura em uma federação pós-independência
  2. B) A manutenção de uma monarquia constitucional liderada por um príncipe europeu
  3. C) A independência proclamada sem que grupos indígenas participassem de conflitos
  4. D) A divisão do território em pequenos estados devido a rivalidades locais das elites
  5. E) A forte mobilização de populações escravas para vingar abusos coloniais

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele descreve que a América Central declarou independência em 1821 e formou as Províncias Unidas da América Central em 1823, mas que, logo depois, disputas entre elites criollas e interesses de cada província levaram à divisão do território em cinco repúblicas: Honduras, Guatemala, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica.
  2. A questão pede a especificidade desse processo em relação aos demais processos de independência das Américas. O ponto central é que, aqui, o território que começou unido se fragmentou em pequenos estados nacionais, rompendo o projeto de união inicial.
  3. Analise a alternativa D, que afirma justamente a divisão do território em pequenos estados por rivalidades locais das elites. Ela corresponde ao que o texto descreve, sendo, portanto, a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A) está errada porque o texto mostra o oposto: a unificação não durou, pois o projeto de federação se rompeu. B) está errada porque o texto não menciona nenhuma monarquia constitucional nem príncipe europeu; os países se tornaram repúblicas. C) está errada porque o texto não trata da participação indígena em conflitos como traço definidor do processo, e a alternativa é um detalhe sem relação com a fragmentação descrita. E) está errada porque o texto não menciona mobilização de populações escravizadas; a população citada inclui criollos, mestiços urbanos e comunidades indígenas.
  5. Conclusão: a especificidade do caso centro-americano é a fragmentação do território unido em repúblicas separadas, resultado de rivalidades entre elites locais, o que difere de processos em que a unidade territorial colonial foi mantida ou consolidada em um único Estado.

💡 Dica: Relacione a formação inicial das Províncias Unidas à fragmentação posterior descrita no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter achado que a união inicial de 1823 era o traço marcante do processo, sem notar que o texto diz que essa união foi rompida logo depois.

Por que engana: Confundir a formação inicial das Províncias Unidas com uma união política duradoura e ignorar que rivalidades entre elites e províncias levaram à fragmentação do território.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado independência americana a monarquias europeias, como no caso do Brasil, e não percebeu que o texto fala apenas de repúblicas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tomado um detalhe da população descrita como o foco da questão, sem perceber que o texto não discute participação indígena em conflitos e que a especificidade está na fragmentação territorial.

D Correta

Após a independência, as rivalidades entre as elites locais e os interesses das províncias levaram à separação do território em repúblicas independentes.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter generalizado processos de independência com forte participação de escravizados, como o haitiano, e transferido essa característica para o caso centro-americano, que o texto não menciona.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Fragmentação política pós-independência

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Independências americanas no século XIX · Interesses das elites criollas

📚 Reveja

Revise os processos de independência da América Central e as disputas entre elites criollas e províncias.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a formação inicial das Províncias Unidas com uma união política duradoura e ignorar que rivalidades entre elites e províncias levaram à fragmentação do território.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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