Em um relatório fictício, o administrador colonial Diego de Loyola descreveu em 1572 o funcionamento das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relatório fictício, o administrador colonial Diego de Loyola descreveu em 1572 o funcionamento das encomiendas na América Espanhola. Ele afirmou que o sistema permitia “o controle eficiente da terra e a integração dos indígenas no cultivo de cana e milho”. Em oposição, o missionário Bartolomé de las Casas relatou que esse arranjo resultava em “trabalho forçado, abusos e queda drástica da população nativa”. Esses dois relatos históricos oferecem interpretações distintas sobre o mesmo mecanismo colonial. Analise as interpretações apresentadas no texto-base e identifique qual delas enfatiza o caráter coercitivo do sistema de encomiendas.
- A) Interpreting the encomienda system as a means of forced labor and native exploitation
- B) Interpreting the encomienda system as a paternalistic stewardship benefitting indigenous communities
- C) Interpreting the encomienda system as an efficient method for integrating indigenous people into the economy
- D) Interpreting the encomienda system as a form of cultural exchange between colonists and natives
- E) Interpreting the encomienda system as an agricultural innovation introducing new crops
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a interpretação que destaca o caráter coercitivo (de imposição pela força) do sistema de encomiendas, ou seja, a leitura que enfatiza trabalho obrigatório e exploração dos indígenas.
- Analise os dois relatos do texto-base. O de Diego de Loyola fala em controle eficiente e integração dos indígenas, sem mencionar violência. O de Bartolomé de las Casas fala em trabalho forçado, abusos e queda drástica da população nativa, o que evidencia coerção.
- Compare com as alternativas. A alternativa A, que interpreta o sistema como meio de trabalho forçado e exploração nativa, corresponde diretamente ao relato de Las Casas e ao aspecto coercitivo pedido.
- Verifique as demais. A alternativa B é errada porque 'paternalista' sugere proteção e benefício às comunidades, o oposto da coerção. A alternativa C é errada porque destaca eficiência e integração econômica, que é a leitura de Loyola e não enfatiza a força. A alternativa D é errada porque 'troca cultural' sugere relação voluntária e simétrica, o que o texto não descreve. A alternativa E é errada porque trata o sistema como inovação agrícola, deixando de lado a coerção.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, em conformidade com o gabarito oficial. Observação: as alternativas estão em inglês, embora o enunciado esteja em português; isso não altera a resolução.
💡 Dica: Compare as interpretações para identificar a que destaca o caráter coercitivo.
Alternativa por alternativa
O relato de Las Casas descreve trabalho forçado e abusos, evidenciando o caráter coercitivo do sistema.
O aluno leu o relato de Loyola como uma descrição benevolente e supôs que a administração colonial protegia os indígenas. Assim, tomou a tutela alegada pelo administrador como a essência do sistema.
O aluno aceitou literalmente a fala de Loyola sobre eficiência e integração econômica e não percebeu que a pergunta pede o aspecto coercitivo. Ele confundiu o ponto de vista do administrador com a caracterização do mecanismo.
Por que engana: Confundir interpretações positivas com críticas ao sistema de encomiendas, escolhendo alternativas que não destacam o trabalho forçado.
O aluno entendeu o contato entre colonizadores e indígenas como intercâmbio cultural voluntário, ignorando a imposição de trabalho. Assim, projetou uma relação de troca simétrica sobre um sistema que não era simétrico.
O aluno associou a encomienda à introdução de cana e milho, citados no relato de Loyola, e a tratou como inovação agrícola. Com isso, focou em um efeito econômico secundário e não na coerção.
Raio-X da questão
interpretação do sistema de encomiendas
avaliacao
colonialismo espanhol na América · impactos da colonização indígena
Estude o funcionamento e impactos do sistema de encomiendas na América colonial.
Confundir interpretações positivas com críticas ao sistema de encomiendas, escolhendo alternativas que não destacam o trabalho forçado.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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