Já imaginou a tensão de representar uma peça com dezenas de espectadores? O grupo decorou as falas e ensaiou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Já imaginou a tensão de representar uma peça com dezenas de espectadores? O grupo decorou as falas e ensaiou bastante, mas ainda sentia nervosismo quando se aproximava a apresentação. Eles ensaiavam no auditório da escola para que todos pudessem ouvir, porque queriam que a mensagem fosse clara. Se encontrassem alguma dificuldade, pediam ajuda à professora. Além disso, revisavam figurinos e cenários para garantir que cada detalhe estivesse pronto. Quando chegasse o grande dia, desejavam oferecer ao público uma experiência inesquecível. Analise o texto-base e identifique a conjunção que estabelece relação de finalidade entre as orações.
- A) quando
- B) se
- C) mas
- D) para que
- E) porque
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a relação de sentido de cada conjunção no texto. A finalidade indica o objetivo, a meta que se quer alcançar com a ação expressa na outra oração. Passo 2: No trecho 'Eles ensaiavam no auditório da escola para que todos pudessem ouvir', a oração 'para que todos pudessem ouvir' informa o objetivo do ensaio, por isso a relação é de finalidade. A locução conjuntiva 'para que' é a resposta correta. Passo 3: Verifique as demais alternativas. 'Quando' estabelece relação de tempo, pois indica o momento em que a apresentação aconteceria ('Quando chegasse o grande dia'). 'Se' introduz uma condição, mas não aparece como ligação de finalidade no texto. 'Mas' é conjunção adversativa, que expressa oposição, e não aparece com essa função no trecho. 'Porque' aparece no texto em 'porque queriam que a mensagem fosse clara', mas introduz uma causa, ou seja, o motivo do ensaio, e não o objetivo. Passo 4: Portanto, a conjunção que estabelece relação de finalidade entre as orações é 'para que', alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a conjunção que indica finalidade no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a ideia de tempo com a de finalidade, achando que a ação ocorre apenas quando algo acontece. A conjunção 'quando' apenas situa o momento da apresentação.
Por que engana: Confundir conjunções que indicam tempo, condição ou causa com a de finalidade.
O aluno associa 'se' a qualquer ligação entre ideias, imaginando que expressa uma condição ou finalidade. No texto, não há condição para os ensaios ou para a apresentação.
O aluno pensa que a conjunção 'mas' introduz uma ideia de acréscimo ou continuidade, quando ela expressa oposição. Não há contraste entre as ações descritas no texto.
Expressa finalidade, indicando o propósito de o público ouvir os ensaios.
O aluno vê 'porque queriam' no texto e entende que a oração expressa objetivo, quando na verdade ela apresenta a causa ou motivo dos ensaios. A confusão ocorre porque a palavra aparece perto de uma ideia de propósito.
Raio-X da questão
conjunção de finalidade
diagnostico
tipos de conjunções · função sintática das orações
Estude as conjunções e suas funções nas orações.
Confundir conjunções que indicam tempo, condição ou causa com a de finalidade.
pensamento_critico
literario
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