Na escola, Maria cuida da horta, João faz potes de barro, Pedro entrega cartas e Ana mostra o moinho aos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Maria cuida da horta, João faz potes de barro, Pedro entrega cartas e Ana mostra o moinho aos visitantes. Qual atividade ajuda a produzir alimento?
- A) Cuidar da horta
- B) Estudar na escola do bairro
- C) Entregar cartas nas casas
- D) Fazer potes de barro
- E) Mostrar o moinho aos visitantes
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve quatro personagens e a atividade de cada um: Maria cuida da horta, João faz potes de barro, Pedro entrega cartas e Ana mostra o moinho aos visitantes.
- Identifique o que a pergunta pede. Queremos a atividade que ajuda a produzir alimento. Horta é um espaço onde se cultivam plantas comestíveis, como verduras, legumes e hortaliças, e cuidar dela (regar, capinar, proteger as plantas) é o que faz o alimento crescer.
- Analise as alternativas. A alternativa A, cuidar da horta, descreve diretamente a atividade de Maria, que ajuda a produzir alimento. Portanto, esta é a resposta correta.
- Verifique as demais alternativas. B (estudar na escola do bairro) não aparece no enunciado e é uma atividade escolar, não produtiva de alimento. C (entregar cartas nas casas) é a atividade de Pedro, que trabalha com correspondência, não com alimento. D (fazer potes de barro) é a atividade de João, que produz objetos de cerâmica, não comida. E (mostrar o moinho aos visitantes) é a atividade de Ana, que apresenta um equipamento aos visitantes, sem produzir alimento diretamente.
- Conclusão. Apenas cuidar da horta está ligado à produção de alimento, por isso a resposta é a letra A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto e relacione cada atividade com a produção de alimentos.
Alternativa por alternativa
Cuidar da horta ajuda a plantar e colher alimentos, como verduras e tomates.
O aluno pode ter associado a escola ao ambiente de aprendizagem e imaginado que estudar seria uma forma de produzir algo útil à comunidade. A frase do enunciado não menciona estudo, apenas a escola como local.
O aluno pode ter achado que entregar alimentos ou mantimentos seria parte da produção, confundindo distribuição de cartas com produção de comida. Ele não percebeu que a atividade de Pedro envolve apenas transportar correspondência.
O aluno pode ter acreditado que o barro, por vir da terra, seria uma forma de produção ligada à alimentação. Ele confundiu matéria-prima natural com produção de alimento.
O aluno pode ter pensado que o moinho serve para produzir alimento, pois moinhos são associados à farinha, e por isso marcou a atividade de mostrar o moinho. Ele não percebeu que Ana apenas apresenta o equipamento aos visitantes, sem moer grãos.
Raio-X da questão
atividade trabalho produção alimentos
diagnostico
atividades econômicas básicas
Estude as atividades econômicas e sua relação com a produção de alimentos.
Confundir atividades relacionadas a produção de alimentos com outras funções econômicas ou sociais da comunidade.
pensamento_critico
cotidiano
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