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BNCC 72 questões

Questões BNCC EF03GE05

Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.

Ilustração da habilidade BNCC EF03GE05
Unidade temática
Mundo do trabalho
Objeto de conhecimento
Matéria-prima e indústria
Questões vinculadas
72

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 377. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF03GE05
Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.

Séries

3º ano

Matérias

Geografia

Assuntos

Produtos cultivados e extraídos da natureza

Unidades temáticas relacionadas

Mundo do trabalhoNaturezaambientes e qualidade de vida

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Questão 1 · Objetiva
Identifique um mineral extraído que é usado na produção de alimentos na indústria.
Questão 2 · Objetiva
Qual dos seguintes produtos é extraído e não cultivado, utilizado na alimentação humana?
Questão 3 · Objetiva
Compare as atividades agrícolas de duas regiões do Brasil, mencionando um alimento típico de cada uma.
Questão 4 · Objetiva
Durante uma viagem de ônibus, Caio viu dois locais de trabalho. Em um sítio, pessoas plantavam e colhiam morangos. Mais adiante, trabalhadores retiravam argila do solo para uma olaria.

Qual alternativa compara corretamente os trabalhos vistos por Caio?
Questão 5 · Objetiva
— O algodão que chega à cooperativa não nasce pronto para virar fio — explicou a trabalhadora, mostrando fotos de uma propriedade rural. Nela, o solo é preparado, as sementes são colocadas em linhas e, meses depois, os capulhos são colhidos. Em outro painel da exposição comunitária, apareciam trabalhadores de uma pedreira: eles retiravam blocos de calcário da rocha, transportavam-nos e os quebravam em partes menores para uso na fabricação de cimento. Os dois grupos dependem de elementos encontrados na natureza, mas realizam tarefas diferentes desde o início de seu trabalho.

Avalie as atividades descritas e identifique a conclusão que compara adequadamente a origem dos materiais obtidos pelos dois grupos.
Questão 6 · Objetiva
— Para chegar à fábrica de tecidos, o algodão percorre um caminho bem diferente do minério usado nas peças de alumínio — explicou a locutora de uma rádio comunitária. Na região de Várzea Clara, famílias preparam a terra, colocam sementes de algodão, acompanham o crescimento das plantas e recolhem as fibras na época da colheita. Em Serra Alta, outra frente de trabalho perfura camadas rochosas, separa a bauxita e a leva em caminhões. Durante o programa, os ouvintes discutiram como as duas atividades garantem matéria-prima para indústrias, embora ocorram em paisagens e com tarefas distintas.

Analise as tarefas descritas e identifique a interpretação que compara corretamente a obtenção das duas matérias-primas.
Questão 7 · Objetiva
A central de compras de um município recebeu pedidos para a merenda escolar e para a reforma de uma praça. Em uma propriedade rural, trabalhadores revolvem o solo, colocam mudas de tomate, irrigam os canteiros e recolhem os frutos quando amadurecem. Em outro local, trabalhadores usam máquinas para separar blocos de granito de uma parede rochosa, transportando-os para serem cortados e usados no calçamento da praça. Embora os dois grupos dependam da natureza e realizem trabalho remunerado, as etapas iniciais de obtenção dos materiais são diferentes.

Analise as etapas de trabalho descritas e identifique a comparação que explica corretamente a origem dos dois produtos.
Questão 8 · Objetiva
— Pai, por que a cooperativa recebe cargas tão diferentes? — perguntou Ana, vendo os caminhões descarregarem.

O pai explicou que, naquela semana, chegaram três tipos de mercadorias. Do interior, vieram sacos de farinha feita depois que famílias prepararam a terra, plantaram, colheram e torraram a raiz. Do litoral, chegaram sacos de cristais brancos: trabalhadores conduziram água do mar para tanques rasos e esperaram vários dias de sol até a água desaparecer, restando os cristais. Da serra, vieram blocos de pedra: equipes usaram máquinas para cortar e retirar grandes pedaços de rocha de um paredão, que depois seriam levados para construir calçadas.

Ana percebeu que, em cada lugar, o tipo de trabalho depende do que a natureza oferece e de como as pessoas conseguem transformar isso em produto.

Com base no texto, identifique a relação correta entre cada produto e a forma de obtenção, comparando cultivo e extração em lugares diferentes.

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