Ao despontar do dia em uma vila à beira do rio, cada morador assume papel essencial para o funcionamento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao despontar do dia em uma vila à beira do rio, cada morador assume papel essencial para o funcionamento coletivo. Maria, a professora da escola local, prepara a sala antes de receber os alunos. João, o pescador, parte com seu barco para capturar peixes frescos. Ana, a padeira, acende o forno antes do amanhecer e sovam massa para assar pães destinados à mercearia. Lucas, o gari, recolhe o lixo das ruas e mantém a limpeza da comunidade. Pedro, o agricultor familiar, cuida das hortaliças que sustentam famílias vizinhas. Sofia, a artesã, tece redes e objetos de palha vendidas em feiras próximas. Cada atividade se insere na rotina diária e é fundamental para o bem-estar e a economia local. Analise o texto-base e identifique qual par de atividades exerce papéis análogos ao garantir o abastecimento alimentar da comunidade?
- A) As atividades da padeira e da artesã
- B) As atividades do gari e da artesã
- C) As atividades da professora e do gari
- D) As atividades do pescador e do agricultor
- E) As atividades da padeira e da professora
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o par de atividades que exerce papéis análogos para garantir o abastecimento alimentar da comunidade. Ou seja, procuramos duas atividades que produzam diretamente alimentos consumidos pela vila.
- Analisando o texto, João, o pescador, captura peixes frescos, e Pedro, o agricultor familiar, cultiva hortaliças que sustentam famílias vizinhas. Ambos produzem alimentos naturais diretamente a partir de recursos do rio e da terra, o que caracteriza um papel análogo na cadeia de abastecimento.
- As demais atividades não cumprem esse papel. Maria ensina na escola, Lucas recolhe lixo, Sofia tece objetos de palha e Ana assa pães. A padeira até produz alimento, mas nenhuma das alternativas em que ela aparece traz outra atividade igualmente voltada ao abastecimento alimentar.
- Por que as alternativas estão erradas: A) a artesã produz objetos de palha e redes, não alimentos. B) o gari cuida da limpeza urbana, sem relação com o abastecimento. C) a professora atua na educação e o gari na limpeza, nenhum dos dois fornece alimentos. E) a professora não tem papel no abastecimento alimentar, apenas a padeira contribui nesse aspecto.
- Conclusão: o par correto é pescador e agricultor, pois ambos são produtores diretos de alimentos. O gabarito D está correto.
💡 Dica: Identifique as atividades relacionadas ao abastecimento alimentar na comunidade.
Alternativa por alternativa
Supôs que padeira e artesã são análogas porque ambas produzem bens vendidos para a comunidade, sem notar que a artesã fabrica redes e objetos de palha, não alimentos.
Por que engana: Confundir atividades relacionadas à economia local com aquelas que não garantem diretamente o abastecimento alimentar.
Associou gari e artesã talvez por ambos prestarem serviços ou trabalharem com produtos úteis, sem perceber que o gari não tem relação com a produção de alimentos.
Considerou que professora e gari são papéis análogos por serem atividades essenciais ao bem-estar coletivo, confundindo essencialidade geral com a função específica de abastecimento alimentar.
Ambos capturam e cultivam alimentos frescos, assegurando o abastecimento alimentar local.
Leu a palavra abastecimento de forma ampla, achando que qualquer contribuição, como ensinar, cabe no tema, e assim uniu a padeira (que produz alimento) à professora (que não produz).
Raio-X da questão
papel social e abastecimento alimentar
avaliacao
funções sociais na comunidade
Estude as funções sociais e econômicas das atividades na comunidade.
Confundir atividades relacionadas à economia local com aquelas que não garantem diretamente o abastecimento alimentar.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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