Especialistas observam que, nos últimos dez anos, a Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Especialistas observam que, nos últimos dez anos, a Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) incluiu 15 manifestações culturais da América Latina em sua Lista de Patrimônios Culturais Imateriais. Além de reconhecer a importância dessas expressões, a iniciativa promoveu festivais itinerantes e intercâmbio de artesãos entre diversos países da região. Paralelamente, em 2018, o Acordo Continental de Livre Comércio Africano (AfCFTA) entrou em vigor, reduzindo tarifas e simplificando procedimentos aduaneiros entre 54 nações do continente africano. Em dois anos, o comércio intra-africano registrou aumento de 25%, incentivando a circulação de produtos locais e fortalecendo cadeias produtivas regionais. Compare as ações da UNESCO e do AfCFTA descritas no texto e identifique o aspecto comum a essas iniciativas que contribui para a integração cultural e econômica.
- A) Financiamento de eventos esportivos e regulamentação de redes de telecomunicação
- B) Incentivo à produção agrícola local e imposição de cotas de importação
- C) Estabelecimento de zonas de livre comércio internacionais e criação de escolas técnicas
- D) Regulamentação de fluxos migratórios e celebração de acordos ambientais
- E) Promoção de intercâmbio cultural e redução de barreiras comerciais
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A UNESCO incluiu manifestações culturais na lista de patrimônios imateriais e promoveu festivais itinerantes e intercâmbio de artesãos entre países da América Latina. Isso é promoção de intercâmbio cultural.
- O AfCFTA reduziu tarifas e simplificou procedimentos aduaneiros entre 54 nações africanas, ou seja, reduziu barreiras comerciais, e isso aumentou o comércio intra-africano em 25%.
- O aspecto comum às duas iniciativas é que ambas atuam para aproximar povos e economias, por meio do intercâmbio cultural (UNESCO) e da redução de barreiras comerciais (AfCFTA). Esse é exatamente o conteúdo da alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A trata de esportes e telecomunicações, temas que não aparecem no texto. B fala em cotas de importação, que é medida protecionista oposta ao espírito do AfCFTA. C menciona escolas técnicas, que não estão relacionadas às duas ações descritas. D aborda migrações e acordos ambientais, assuntos ausentes do texto.
💡 Dica: Compare as ações descritas e identifique o aspecto comum entre elas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o termo 'eventos' e 'integração' a esportes, sem identificar que o texto trata de cultura e comércio. Também pode ter se deixado levar por telecomunicações como integração genérica.
O aluno pode ter entendido que o AfCFTA incentiva a produção agrícola local por proteger mercados, e que cotas de importação fazem parte de integração regional. Na verdade, o texto fala em redução de tarifas, o oposto de impor cotas.
O aluno pode ter reconhecido 'livre comércio' no AfCFTA e escolhido a alternativa sem perceber que a UNESCO não cria zonas de livre comércio nem escolas técnicas. Julgou apenas parte da informação.
Por que engana: Confundir ações culturais com econômicas ou não identificar o aspecto comum entre as iniciativas.
O aluno pode ter buscado, no texto, aspectos de circulação de pessoas, interpretando o intercâmbio de artesãos como migração e os acordos entre países como acordos ambientais. Essa leitura confunde intercâmbio com fluxos migratórios.
Ambas iniciativas incentivam a circulação de bens culturais e a diminuição de restrições comerciais, integrando países cultural e economicamente.
Raio-X da questão
integração cultural e econômica
avaliacao
integração cultural · integração econômica
estude ações que promovem integração cultural e econômica entre países
Confundir ações culturais com econômicas ou não identificar o aspecto comum entre as iniciativas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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