Dados ilustrativos: Navios mercantes portugueses operavam no Atlântico durante o século XVI, partindo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Navios mercantes portugueses operavam no Atlântico durante o século XVI, partindo de Lisboa com lotes de tecidos, ferramentas e aguardente. Ao chegarem à costa ocidental africana, os navios atracavam em fortalezas mercantis estabelecidas pelos portugueses. Ali, comerciantes europeus trocavam suas mercadorias por pessoas capturadas nas regiões interioranas. Em seguida, carregavam os novos “ativos” rumo às ilhas atlânticas e às colônias americanas, onde a mão de obra forçada sustentava plantações de cana-de-açúcar e produzia açúcar cristal. Esse circuito de trocas estimulou o surgimento de feitorias e fortalezas apoiadas por capitais reais e privados, determinando o controle europeu sobre as rotas comerciais do oceano Atlântico. Analise o texto e identifique qual elemento ilustra a lógica mercantil europeia no mundo atlântico.
- A) Produção de mapas náuticos para conhecer melhor a costa atlântica
- B) Fundação de missões religiosas para converter populações locais
- C) Organização de caravelaes que partiam de Lisboa com mercadorias para trocar por mão de obra africana
- D) Assinatura de tratados para divisão de zonas de descoberta
- E) Intercâmbio cultural entre europeus e populações atlânticas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um circuito de trocas: navios saem de Lisboa com tecidos, ferramentas e aguardente, trocam essas mercadorias na costa africana por pessoas capturadas, e levam essas pessoas às colônias americanas, onde trabalham em plantações de cana-de-açúcar. O elemento que expressa a lógica mercantil é justamente a troca de mercadorias europeias por mão de obra africana, visando lucro com o comércio.
- A alternativa C descreve exatamente esse processo: caravelas partindo de Lisboa com mercadorias para trocar por mão de obra africana. Ela corresponde à lógica do texto. (Observação: a grafia 'caravelaes' presente no enunciado é um erro de digitação; o sentido é 'caravelas'.)
- A alternativa A está errada, pois a produção de mapas náuticos é um conhecimento técnico de navegação, não o mecanismo de trocas comerciais descrito. A alternativa B está errada, pois as missões religiosas têm finalidade de conversão, e o texto não menciona catequese. A alternativa D está errada, pois tratados de divisão de zonas de descoberta são acordos diplomáticos entre Estados, e não aparecem no texto. A alternativa E está errada, pois o intercâmbio cultural não é mencionado; a relação descrita é de troca mercantil e exploração de pessoas.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ação que representa a lógica mercantil europeia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a navegação atlântica ao domínio de técnicas náuticas e confundiu o conhecimento de mapas com o elemento mercantil, que é a troca comercial descrita no texto.
Por que engana: Confundir ações religiosas ou culturais com práticas comerciais e mercantis europeias no Atlântico.
O aluno pode ter se lembrado do papel religioso da expansão portuguesa e aplicado essa ideia ao texto, ignorando que o texto fala de fortalezas e trocas comerciais, sem menção à catequese.
Reflete a lógica mercantil de trocar produtos europeus por escravizados, controlando comércio e lucro no Atlântico.
O aluno pode ter pensado apenas no contexto político da expansão marítima, como os tratados ibéricos, sem perceber que o texto trata de circulação de mercadorias e não de acordos entre Estados.
O aluno pode ter interpretado o contato entre europeus e africanos como uma troca cultural pacífica, deixando de lado que o texto descreve trocas comerciais de mercadorias por pessoas capturadas.
Raio-X da questão
lógica mercantil europeia atlântico
avaliacao
comércio atlântico século XVI · colonialismo europeu
Estude o comércio atlântico e o tráfico de escravos no século XVI.
Confundir ações religiosas ou culturais com práticas comerciais e mercantis europeias no Atlântico.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- Registros mantidos por um armador português no século XVII relatam a carga de navios que navegaram entre Lisboa, a costa…
- Ao cruzar o porto de Lisboa, um mercador registrou que a viagem ao litoral africano levou panos, armas e miudezas…
- No livro de contas de um comerciante do século XVII, aparecem anotações sobre uma viagem entre Lisboa, Luanda e Recife…
- Na lista de carga de uma embarcação que partiu de um porto atlântico, apareciam tecidos, ferramentas de ferro e armas de…
- No porto, um escrivão registrou a chegada de três navios com açúcar, tabaco e couro vindos de áreas sob domínio europeu…
- No caderno de um mercador do século XVI, aparece o registro de uma viagem que saiu de Lisboa com tecidos, ferramentas de…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog