Desde 2019, um grupo de jovens de uma grande cidade brasileira fundou um coletivo cultural que busca promover…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Desde 2019, um grupo de jovens de uma grande cidade brasileira fundou um coletivo cultural que busca promover o diálogo entre diferentes identidades. No espaço comunitário, realizam rodas de conversa sobre histórias locais LGBTQIA+, exposições de arte produzida por descendentes africanos, oficinas de língua indígena e campanhas de denúncia contra discursos de ódio em redes sociais. Os membros do coletivo convidam representantes de cada grupo social para orientar as atividades, ressaltando sua autonomia e contribuindo para a reparação simbólica de práticas historicamente invisibilizadas. Analise o texto e identifique a iniciativa que reflete efetivamente o reconhecimento histórico das diversidades identitárias no início do século XXI e o combate ao preconceito.
- A) Organizar oficinas de língua indígena nas escolas da comunidade
- B) Realizar murais de arte valorizando heranças africanas sem diálogo com as comunidades
- C) Desenvolver campanha genérica de respeito sem consultar grupos identitários
- D) Implementar desfile cultural que mistura fantasias sem referência histórica
- E) Promover concurso de beleza baseado em padrões estéticos eurocêntricos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve um coletivo que promove o diálogo entre identidades, convida representantes de cada grupo, respeita a autonomia deles e busca reparar práticas historicamente invisibilizadas. O critério é identificar a iniciativa que valoriza concretamente uma identidade historicamente excluída, de forma respeitosa. Passo 2: A alternativa A, oficinas de língua indígena, valoriza um patrimônio cultural de um povo historicamente invisibilizado, e a língua é um dos elementos centrais da identidade desse povo. Passo 3: O enunciado não diz quem conduz as oficinas, então não é possível confirmar a participação de representantes indígenas, mas entre as opções a A é a única que combina reconhecimento histórico e ação positiva. Passo 4: A alternativa B é errada porque valoriza heranças africanas, mas sem diálogo com as comunidades, o que repete a lógica de invisibilização. Passo 5: A alternativa C é errada porque uma campanha genérica sem consultar os grupos identitários não reconhece as especificidades de cada um. Passo 6: A alternativa D é errada porque um desfile que mistura fantasias sem referência histórica banaliza as culturas. Passo 7: A alternativa E é errada porque um concurso baseado em padrões eurocêntricos reforça a hierarquia que o texto busca combater. Passo 8: Conclusão: o gabarito A está coerente com a análise. Ressalva: a alternativa A não menciona a participação de representantes, que é o aspecto mais forte do modelo do texto, então a questão é mais fraca do que deveria, mas nenhuma outra opção é melhor.
💡 Dica: Analise as ações propostas e relacione com o reconhecimento das diversidades e combate ao preconceito.
Alternativa por alternativa
Valoriza diretamente culturas originárias, promove reparação simbólica e combate preconceito ao incentivar o uso de língua e memória histórica.
O aluno acredita que basta valorizar a herança africana em uma obra de arte para reconhecer a diversidade, sem perceber que o texto destaca o diálogo com as comunidades.
Por que engana: Escolher alternativas que não envolvem diálogo ou reconhecimento real das comunidades, confundindo ações superficiais com iniciativas efetivas.
O aluno considera que uma campanha de respeito geral já combate o preconceito, sem perceber que a ausência de consulta aos grupos mantém a invisibilização das especificidades.
O aluno entende que a mistura de fantasias e elementos culturais já representa diversidade, sem perceber que falta a referência histórica que dá sentido ao reconhecimento.
O aluno pode ler o concurso de beleza como uma forma de valorização da diversidade, sem perceber que o critério eurocêntrico reforça a hierarquia estética que o texto combate.
Raio-X da questão
diversidade identitária e combate ao preconceito
avaliacao
diversidade cultural e social · direitos humanos e cidadania
estude a importância do reconhecimento das identidades culturais e sociais na história contemporânea
Escolher alternativas que não envolvem diálogo ou reconhecimento real das comunidades, confundindo ações superficiais com iniciativas efetivas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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