Moradores organizam uma reunião na praça principal para discutir melhorias no bairro. O líder comunitário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradores organizam uma reunião na praça principal para discutir melhorias no bairro. O líder comunitário falou: “Precisamos limpar a praça e revitalizar o jardim!”. Em seguida, Carla indagou — alguém tem ideias para a coleta de lixo? — e os presentes começaram a sugerir horários e métodos. Logo Paulo anunciou: “Contaremos com a ajuda da prefeitura”. A mobilização prossegue animada, e todos concordaram em colaborar. Analise o texto e identifique a função dos dois-pontos em “O líder comunitário falou:” e dos travessões em “— alguém tem ideias para a coleta de lixo? —”.
- A) Marcar conclusão de ideia e destacar pergunta retórica
- B) Sinalizar anúncio de fala e delimitar trecho de discurso direto
- C) Indicar citação direta e evidenciar interrupção no discurso
- D) Ressaltar ênfase exclamativa e indicar pausa dramática
- E) Destacar vocativo e apresentar contraposição de ideias
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Os dois-pontos em 'O líder comunitário falou:' são usados para anunciar uma fala. Eles introduzem a citação que vem logo depois, 'Precisamos limpar a praça e revitalizar o jardim!'.
- Os travessões em '— alguém tem ideias para a coleta de lixo? —' delimitam a fala de Carla, que aparece no meio da narração. Esse trecho é discurso direto, reproduzido sem aspas e separado do restante do texto pelos travessões.
- Assim, a função dos sinais é sinalizar o anúncio de uma fala e delimitar um trecho de discurso direto, o que corresponde à alternativa B, que é o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois dois-pontos não marcam conclusão de ideia e a pergunta entre travessões é uma fala real de Carla, não uma pergunta retórica.
- A alternativa C está errada, pois os travessões não indicam interrupção do discurso; eles isolam a fala inserida na narração.
- A alternativa D está errada, pois não há exclamação nem pausa dramática marcada pelos dois-pontos; a exclamação do líder pertence à sua fala, não a esses sinais.
- A alternativa E está errada, pois não há vocativo no trecho analisado e não existe contraposição de ideias sinalizada pelos sinais de pontuação.
💡 Dica: Observe o uso dos sinais de pontuação no discurso direto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa os dois-pontos a uma conclusão e confunde a fala de Carla entre travessões com uma pergunta retórica, sem perceber que ela é uma fala real.
Por que engana: Confundir a função dos dois-pontos com conclusão e dos travessões com interrupção ou pausa dramática.
Os dois-pontos anunciam a fala do líder e os travessões delimitam o discurso direto de Carla.
O aluno acerta que os dois-pontos introduzem citação direta, mas acredita que os travessões marcam uma interrupção do discurso, quando eles apenas isolam a fala de Carla dentro da narração.
O aluno supõe que a pontuação expressiva ou a pausa dramática está marcada no texto, quando não há exclamação nem efeito dramático ligado aos dois-pontos ou aos travessões.
O aluno procura um vocativo ou uma contraposição de ideias que não existem no trecho, interpretando mal a função dos sinais.
Raio-X da questão
função dos sinais de pontuação
diagnostico
pontuação básica em textos
Estude o uso dos dois-pontos e travessões no discurso direto.
Confundir a função dos dois-pontos com conclusão e dos travessões com interrupção ou pausa dramática.
pensamento_critico
cotidiano
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