Em um vilarejo do interior na década de 1930, os moradores recebiam notícias por meio de dois canais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um vilarejo do interior na década de 1930, os moradores recebiam notícias por meio de dois canais principais. Pela manhã, o jornal impresso chegava à praça central e exigia que alguém soubesse ler para compartilhar o conteúdo. À tarde, um aparelho de rádio instalado na estação transmitia reportagens em voz audível a todos, inclusive aos que não dominavam a leitura. Com o rádio, debates políticos e avisos de saúde alcançavam rapidamente as famílias mais distantes e com menos escolaridade. Analise o texto-base e identifique o uso de linguagem e tecnologia que melhor ilustra a superação de barreiras de analfabetismo para a difusão de informação.
- A) Usar o rádio como meio de transmissão direta de notícias ao público analfabeto
- B) Usar o rádio para transmitir notícias que todos precisavam ler
- C) Usar o jornal impresso para fornecer rapidamente informação às comunidades rurais
- D) Usar o rádio apenas na estação, sem alcançar as famílias
- E) Usar o jornal impresso à tarde para informar as famílias
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O texto compara dois canais: o jornal impresso, que exige que alguém saiba ler para compartilhar o conteúdo, e o rádio, que transmite reportagens em voz audível a todos, inclusive aos que não dominam a leitura.
- A pergunta pede o uso de linguagem e tecnologia que melhor ilustra a superação de barreiras de analfabetismo na difusão de informação. A barreira é a leitura, e a solução apresentada é a transmissão oral pelo rádio, que dispensa a leitura do receptor.
- Portanto, a alternativa A está correta: usar o rádio como meio de transmissão direta de notícias ao público analfabeto é exatamente o que o texto descreve como superação da barreira do analfabetismo.
- Por que as outras estão erradas: a B exige que as notícias sejam lidas, o que mantém a barreira; a C fala do jornal impresso, que depende da leitura; a D afirma que o rádio não alcança as famílias, contrário ao texto; a E associa o jornal impresso à tarde, quando o texto diz que o jornal chegava pela manhã e o rádio transmitia à tarde.
- Conclusão: o gabarito oficial A está coerente com o texto. Nenhuma discordância.
💡 Dica: Compare como cada meio transmitia as notícias e quem conseguia acessá-las.
Alternativa por alternativa
As notícias transmitidas pelo rádio podiam ser ouvidas por pessoas que não sabiam ler.
O aluno entendeu que o rádio é importante, mas não percebeu que a transmissão exige que o público leia, o que mantém a barreira do analfabetismo.
O aluno associou a difusão rápida de informação ao jornal impresso, ignorando que o jornal depende da leitura e que a comunidade rural analfabeta não teria acesso direto a ele.
Por que engana: Confundir a rapidez de circulação do jornal com o acesso amplo proporcionado pelo rádio, ignorando que a leitura era uma barreira para pessoas analfabetas.
O aluno leu a informação de que o rádio funcionava na estação, mas ignorou a frase do texto que diz que as transmissões alcançavam as famílias mais distantes.
O aluno confundiu os horários dos canais, atribuindo o jornal à tarde, quando o texto indica que o jornal chegava pela manhã e o rádio transmitia à tarde; além disso, o jornal ainda exige leitura.
Raio-X da questão
Rádio e difusão de informações
avaliacao
Meios de comunicação e informação · Diferenças entre oralidade e escrita
Revise como a linguagem oral do rádio ampliava o acesso à informação para pessoas que não sabiam ler.
Confundir a rapidez de circulação do jornal com o acesso amplo proporcionado pelo rádio, ignorando que a leitura era uma barreira para pessoas analfabetas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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