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História2ª sérieBNCC EM13CHS201Difícil⏱ medio

- Senhor gerente, por que as mulheres não podem operar as máquinas? — Estas funções exigem força que as…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS201

Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

- Senhor gerente, por que as mulheres não podem operar as máquinas? — Estas funções exigem força que as mulheres não possuem e perturbariam a disciplina da fábrica. Esse diálogo entre uma trabalhadora e um administrador no interior de uma indústria em Manchester, por volta de 1840, ilustra o ambiente da modernidade europeia, em que o avanço técnico e a organização fabril incluíam os trabalhadores em novas formas de produção, mas ao mesmo tempo excluíam grupos considerados incapazes ou indesejados em determinadas funções. A divisão rigorosa de tarefas e a justificativa de superioridade física reforçavam as barreiras de gênero no mundo do trabalho. Analise o texto e identifique qual prática exemplifica a lógica de exclusão presente na modernidade europeia descrita.

  1. A) Restringir a contratação de mulheres para operação de máquinas
  2. B) Promover a aquisição de máquinas a vapor pelas pequenas oficinas rurais
  3. C) Incentivar migração de camponeses para áreas industriais urbanas
  4. D) Permitir o emprego de crianças em turnos de longa duração
  5. E) Estabelecer regulamentação estatal para garantir salários mínimos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Uma trabalhadora pergunta ao gerente por que as mulheres não podem operar as máquinas, e a resposta justifica a exclusão com dois argumentos: falta de força física e risco à disciplina da fábrica. O texto destaca que a modernidade incluía trabalhadores em novas formas de produção, mas excluía grupos considerados incapazes ou indesejados.
  2. Identifique a lógica de exclusão. A exclusão aqui se baseia no gênero: uma parcela da força de trabalho é afastada de determinadas funções por suposta inferioridade física. Logo, a prática que exemplifica essa lógica é aquela que restringe o acesso de um grupo a uma função técnica por critério de gênero.
  3. Analise a alternativa A. Restringir a contratação de mulheres para operação de máquinas é exatamente a prática descrita no diálogo, portanto ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. Analise as demais alternativas. B) promover máquinas a vapor para oficinas rurais trata de difusão tecnológica, não de exclusão. C) incentivar a migração de camponeses para cidades industriais expressa a inclusão de trabalhadores no processo industrial, o oposto da lógica descrita. D) permitir o emprego de crianças em turnos longos é uma prática de exploração, não de exclusão por gênero do texto. E) estabelecer salários mínimos por regulamentação estatal é uma medida de proteção trabalhista, não de exclusão.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto para identificar a prática de exclusão mencionada.

Alternativa por alternativa

A Correta

Reflete a justificativa de incapacidade física para excluir mulheres de funções, como no diálogo.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a modernidade industrial apenas ao avanço técnico e à difusão de máquinas, sem perceber que o texto trata de quem é excluído do trabalho.

Por que engana: Confundir práticas de exclusão com outras transformações industriais ou sociais não relacionadas à exclusão de gênero.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a migração para áreas industriais seria uma forma de exclusão, quando na verdade ela representa a inclusão de trabalhadores na produção fabril descrita no texto.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a exclusão por gênero do texto com a exploração de trabalho infantil, que é um problema distinto e não é o foco da passagem.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que qualquer regulamentação trabalhista seria uma forma de exclusão, quando salários mínimos são medidas de proteção ao trabalhador.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

exclusão social e gênero

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

divisão social do trabalho · papel das mulheres no século XIX

📚 Reveja

Estude as barreiras de gênero e exclusão no trabalho na modernidade europeia.

⚠️ Erro mais comum

Confundir práticas de exclusão com outras transformações industriais ou sociais não relacionadas à exclusão de gênero.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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