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História6º anoBNCC EF06HI01Difícil⏱ medio

Pesquisadores apresentam dois métodos de estudo histórico. No primeiro, a história é dividida em fases…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI01

Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pesquisadores apresentam dois métodos de estudo histórico. No primeiro, a história é dividida em fases marcadas por eventos como revoluções, guerras e descobertas, ressaltando pontos de ruptura entre períodos. No segundo, analisa-se a evolução de práticas cotidianas, tecnologias e instituições ao longo dos séculos, enfatizando semelhanças e processos graduais que atravessam diferentes eras. Analise o texto e identifique a alternativa que exemplifica uma abordagem de periodização centrada na continuidade dos processos históricos.

  1. A) Dividir a história em antes e depois do nascimento de uma figura religiosa central
  2. B) Delimitar a Idade Moderna entre a queda de Constantinopla e as grandes navegações
  3. C) Considerar a Revolução Industrial como marco de transição entre dois períodos históricos
  4. D) Analisar as transformações graduais nas técnicas agrícolas ao longo de vários séculos
  5. E) Enfatizar ciclos de poder das dinastias chinesas como sucessão de marcas históricas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta dois métodos de estudo histórico. O primeiro divide a história em fases marcadas por rupturas (revoluções, guerras, descobertas). O segundo analisa a evolução de práticas cotidianas, tecnologias e instituições, destacando semelhanças e processos graduais que atravessam diferentes eras. A pergunta pede a alternativa que exemplifique a abordagem centrada na continuidade, ou seja, o segundo método.
  2. Procuramos a alternativa que descreva um processo gradual, de longa duração, sem ruptura marcante. A alternativa D fala em transformações graduais nas técnicas agrícolas ao longo de vários séculos. Isso corresponde exatamente ao foco em tecnologias cotidianas e processos graduais que atravessam eras.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Dividir a história em antes e depois de uma figura religiosa é um marco de ruptura, pois usa um evento que separa períodos.
  5. B) Delimitar a Idade Moderna entre dois eventos é uma periodização por rupturas, com início e fim marcados por acontecimentos.
  6. C) A Revolução Industrial é tratada como marco de transição, ou seja, um ponto de ruptura entre períodos.
  7. E) Ciclos de poder das dinastias são uma sucessão de marcas históricas, centrada em eventos e rupturas políticas, e não em continuidade.
  8. Conclusão: a alternativa correta é a D, que é a única que representa a análise de processos graduais e contínuos, em consonância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as abordagens de periodização focando em rupturas e continuidades.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado qualquer divisão histórica a uma periodização válida, sem perceber que dividir a história em antes e depois de um evento é justamente uma marcação de ruptura.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter entendido que qualquer periodização com datas precisas expressa continuidade, ignorando que a delimitação por dois eventos marcantes é uma abordagem de rupturas.

Por que engana: Confundir eventos marcantes com processos graduais, escolhendo uma alternativa que destaca rupturas em vez de continuidade.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a Revolução Industrial, um marco de transformação, com um processo contínuo, quando ela foi tratada como ponto de transição entre períodos, isto é, uma ruptura.

D Correta

Destaca evolução progressiva e sem ruptura, alinhando-se à noção de continuidade.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter supostamente entendido que a longa duração de dinastias implica continuidade, quando o texto trata a sucessão de dinastias como uma sequência de marcas e eventos políticos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

periodização histórica e continuidade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de período histórico

📚 Reveja

estude os conceitos de rupturas e continuidades na história

⚠️ Erro mais comum

Confundir eventos marcantes com processos graduais, escolhendo uma alternativa que destaca rupturas em vez de continuidade.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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