Placas metálicas foram fixadas recentemente em nove praças de Porto Novo com nomes de antigos governadores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Placas metálicas foram fixadas recentemente em nove praças de Porto Novo com nomes de antigos governadores estaduais e coronéis que atuaram na região no século XIX. A prefeitura decidiu as homenagens por decreto, sem ouvir coletivos locais. Não constam nomes de mulheres, agricultores ou lideranças indígenas que também contribuíram para a formação da cidade. Em materiais de divulgação, a justificativa destaca apenas a relevância política e econômica dos homenageados selecionados. Analise o texto-base e identifique o processo de hierarquização dos marcos de memória pública descrito.
- A) Colocação de placa bilíngue em português e em língua indígena
- B) Escolha de figuras de elite sem incluir mulheres ou indígenas
- C) Inclusão de símbolos culturais dos diversos grupos da cidade
- D) Consulta ampla à comunidade local na definição dos homenageados
- E) Promoção de debate público para escolher o nome das praças
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A prefeitura escolheu nomes de antigos governadores e coronéis do século XIX, ou seja, figuras ligadas ao poder político e econômico, e a justificativa destaca apenas essa relevância.
- Identifique o processo descrito. O texto mostra uma hierarquização da memória pública: alguns sujeitos são colocados em destaque nos marcos (placas e praças) e outros, como mulheres, agricultores e lideranças indígenas, ficam de fora, mesmo tendo contribuído para a formação da cidade. Além disso, a decisão foi tomada por decreto, sem consulta à comunidade.
- Compare com as alternativas. A alternativa B descreve exatamente isso: a escolha de figuras da elite, com exclusão de mulheres e indígenas, que é o núcleo do processo de hierarquização.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto não menciona placas bilíngues. A alternativa C está errada porque o texto afirma justamente a ausência de símbolos de grupos diversos. A alternativa D está errada porque o texto diz que não houve consulta a coletivos locais. A alternativa E está errada porque não há debate público sobre o nome das praças; a decisão foi por decreto.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique quem foi incluído e quem foi excluído nas homenagens.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a valorização de uma língua indígena seria uma forma de reconhecer a diversidade, sem perceber que o texto trata da exclusão. Ele provavelmente associou a menção a indígenas a uma solução de inclusão, e não ao problema descrito.
Por que engana: Confundir inclusão de grupos diversos com exclusão de mulheres e indígenas na memória pública.
O texto indica a seleção de governadores e coronéis, excluindo grupos como mulheres e indígenas, hierarquizando a memória pública.
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'diversos' ou o contexto de formação da cidade e concluído que há inclusão de símbolos culturais. Ele não percebeu que o texto afirma a ausência de nomes de mulheres, agricultores e indígenas.
O aluno pode ter confundido o processo descrito com um modelo participativo, supondo que toda definição de homenagens pública deve envolver a comunidade. O texto diz explicitamente que a prefeitura decidiu por decreto, sem ouvir coletivos locais.
O aluno pode ter associado 'marcos de memória pública' a um debate democrático sobre nomes de logradouros. Ele não leu que a escolha foi feita unilateralmente por decreto, sem debate.
Raio-X da questão
hierarquização da memória pública
diagnostico
memória histórica e cultura · exclusão social e grupos sociais
estude processos de exclusão social e memória histórica
Confundir inclusão de grupos diversos com exclusão de mulheres e indígenas na memória pública.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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