Manchete fictícia: Nova rotatória homenageia figuras da cidade Na última semana, a prefeitura de Vila Aurora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete fictícia: Nova rotatória homenageia figuras da cidade Na última semana, a prefeitura de Vila Aurora inaugurou uma rotatória com estátuas de três personalidades locais: dois ex-prefeitos e um empresário que financiou obras públicas no início do século XX. Cada escultura foi instalada em pedestais de bronze, e placas informativas destacam nomes, anos de mandato e realizações. O projeto foi elaborado pelo conselho municipal de cultura e iluminado por refletores de LED. Durante a cerimônia, houve discurso sobre o legado dos homenageados, mas não houve menção a mulheres, indígenas ou trabalhadores anônimos que também contribuíram para a construção do patrimônio local. Analise o texto-base e identifique qual elemento evidencia a ausência de diferentes grupos sociais na memória pública municipal?
- A) Os pedestais são feitos de bronze para valorizar as esculturas
- B) O projeto foi elaborado pelo conselho municipal de cultura
- C) O monumento é iluminado por refletores de LED durante a noite
- D) As placas informativas destacam nomes, anos de mandato e realizações
- E) Só há estátuas de ex-prefeitos e de um empresário na rotatória
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento que evidencia a ausência de diferentes grupos sociais na memória pública. Procuramos a informação do texto que mostra quem foi homenageado e quem ficou de fora. Passo 2: O texto diz que a rotatória tem estátuas de apenas três personalidades: dois ex-prefeitos e um empresário. Em seguida, afirma que não houve menção a mulheres, indígenas ou trabalhadores anônimos. Passo 3: A alternativa E resume exatamente essa situação. As homenagens se restringem a figuras de poder político e econômico, e esse recorte seletivo é o que evidencia a exclusão de outros grupos da memória pública. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o bronze é apenas o material dos pedestais e não indica quem foi incluído ou excluído. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a autoria do projeto pelo conselho de cultura não define quem aparece nas homenagens. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a iluminação por LED é um detalhe técnico, e o texto nem informa que ela ocorre durante a noite. Passo 7: A alternativa D está errada como resposta principal, pois as placas apenas descrevem como os homenageados são apresentados; ainda que reforcem o foco nas mesmas elites, não revelam diretamente a ausência de outros grupos como o fazem as estátuas. Passo 8: Conclusão: o elemento central é o conjunto restrito de estátuas, que concentra a memória pública em poucas figuras de poder.
💡 Dica: Identifique no texto qual elemento mostra exclusão social na memória pública.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o material usado na obra com critério de representatividade, achando que o bronze valoriza a memória sem perceber que o problema está em quem é homenageado.
O aluno acredita que quem elabora o projeto determina sozinho a exclusão de grupos, mas o texto não relaciona a autoria do projeto com a ausência de mulheres, indígenas e trabalhadores.
Por que engana: Confundir elementos descritivos do monumento com a questão da exclusão social na memória pública.
O aluno se prende a um detalhe técnico, sem relação com representatividade, e ainda supõe que a iluminação ocorre durante a noite, informação que não aparece no texto.
O aluno acha que descrever nomes, mandatos e realizações nas placas já expõe a exclusão, confundindo a forma de apresentação dos homenageados com a quantidade e o perfil de quem foi homenageado.
A presença exclusiva de líderes masculinos e de empresário demonstra a ausência de outros grupos sociais, como mulheres e indígenas.
Raio-X da questão
memória pública e exclusão social
diagnostico
grupos sociais na história
Estude sobre grupos sociais e representação na história local.
Confundir elementos descritivos do monumento com a questão da exclusão social na memória pública.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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