Receita fictícia: Limonada Refrescante 1. Lave bem 4 limões em água corrente. 2. Extraia o suco dos limões…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem, digitais ou impressos), a formatação própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e a diagramação específica dos textos desses gêneros (lista de ingredientes ou materiais e instruções de execução – "modo de fazer").
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Receita fictícia: Limonada Refrescante 1. Lave bem 4 limões em água corrente. 2. Extraia o suco dos limões usando um espremedor. 3. Adicione 1 litro de água gelada e 3 colheres (sopa) de açúcar. 4. Misture bem até o açúcar se dissolver completamente. 5. Sirva em copos com gelo. A partir do texto-base, identifique qual instrução poderia ser incluída como sexto passo seguindo o mesmo padrão de formatação.
- A) Você pode colocar canudos coloridos para servir.
- B) À mesa: aproveite a limonada caseira.
- C) decore cada copo com rodelas de limão.
- D) Decore cada copo com rodelas de limão.
- E) Para melhorar o aroma, use frutas frescas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o sexto passo da receita, seguindo o mesmo padrão de formatação dos cinco passos já existentes. Esse padrão tem três características: começa com um verbo no imperativo com inicial maiúscula, é uma instrução direta e termina com ponto final. Passo 2: A alternativa D, 'Decore cada copo com rodelas de limão.', cumpre as três características, além de ser um passo de servir coerente com o passo 5 ('Sirva em copos com gelo'). Passo 3: A alternativa A não segue o padrão, pois começa com 'Você pode', uma sugestão e não uma instrução imperativa direta. Passo 4: A alternativa B começa com 'À mesa:', que quebra o formato de instrução, embora contenha o verbo 'aproveite' no imperativo. Passo 5: A alternativa C tem o conteúdo adequado, mas começa com letra minúscula, desviando-se da formatação dos demais passos. Passo 6: A alternativa E começa com a oração de finalidade 'Para melhorar o aroma', que não é o padrão da receita, além de sugerir um ingrediente que não aparece nos passos anteriores. Passo 7: Conclusão: a única alternativa que mantém a estrutura e a formatação dos passos da receita é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia as instruções e identifique qual frase segue o padrão de formatação e sequência lógica.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que qualquer frase útil para servir a limonada serve como passo, sem reparar que a formulação 'Você pode' foge do modo imperativo usado na receita.
O aluno se concentra no sentido da frase, que trata de servir e aproveitar a bebida, e não percebe que o rótulo 'À mesa:' e a estrutura fora do padrão fazem dela um texto de outro tipo.
O aluno identifica corretamente o conteúdo do passo, mas deixa passar a letra minúscula inicial, que destoa dos demais passos numerados, e não percebe que a formatação também faz parte do critério.
Por que engana: O aluno pode confundir a sequência lógica ou não perceber a necessidade de manter o padrão de formatação das instruções.
Segue o padrão: número sequencial, verbo no imperativo e início em letra maiúscula.
O aluno avalia apenas se a frase é uma instrução de preparo plausível e não percebe que começar por uma oração de finalidade ('Para melhorar o aroma,') não corresponde ao padrão dos passos da receita.
Raio-X da questão
interpretação de texto instrucional
avaliacao
compreensão de texto simples
estude a estrutura e sequência de textos instrucionais
O aluno pode confundir a sequência lógica ou não perceber a necessidade de manter o padrão de formatação das instruções.
pensamento_critico
cotidiano
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