— Você percebe como as mulheres espartanas desfrutavam de considerável autonomia? — perguntou Leônidas a seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você percebe como as mulheres espartanas desfrutavam de considerável autonomia? — perguntou Leônidas a seu companheiro, enquanto observavam as propriedades rurais próximas à cidade. — Sim, elas podiam herdar terras e até mesmo gerenciar as fazendas quando os homens estavam em campanha militar — respondeu Péricles. — Além disso, recebiam treinamento físico intenso para garantir descendência saudável, participavam de festivais religiosos e podiam influenciar decisões familiares, embora não integrassem a assembleia cidadã. Esses fatores faziam com que as mulheres de Esparta tivessem posição única entre as cidades-estado gregas, combinando direitos econômicos, sociais e culturais em uma sociedade predominantemente patriarcal. Analise o texto-base e identifique o papel social que demonstra maior autonomia econômica das mulheres espartanas.
- A) A influência em decisões familiares internas
- B) O acesso à educação formal sobre tradições espartanas
- C) O treinamento físico intenso para assegurar saúde familiar
- D) A prática de herdar e administrar propriedades familiares
- E) A participação em festivais religiosos públicos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o papel social que demonstra maior autonomia econômica das mulheres espartanas. Autonomia econômica está ligada a bens, renda e capacidade de administrar recursos.
- No texto, a passagem decisiva é: elas podiam herdar terras e até mesmo gerenciar as fazendas quando os homens estavam em campanha militar. Herdar e administrar propriedades é controle direto sobre recursos econômicos.
- Por que a alternativa D está correta: ela reúne herança de propriedades e administração delas, exatamente o que o texto descreve como direito econômico.
- Por que as outras estão erradas: A) influenciar decisões familiares é autonomia social/decisória, não econômica, e o texto diz apenas que podiam influenciar. B) educação sobre tradições não aparece no texto como base econômica e não trata de bens. C) treinamento físico visa a descendência saudável, um papel biológico e social, não econômico. E) participar de festivais religiosos é prática cultural, sem relação com recursos econômicos.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que trata diretamente de propriedade e gestão de bens.
💡 Dica: Identifique no texto o papel social que indica autonomia econômica.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu autonomia nas decisões familiares com autonomia econômica, achando que influenciar a família equivale a controlar recursos.
Por que engana: Confundir autonomia econômica com participação social ou cultural, escolhendo alternativas que não indicam controle financeiro.
O aluno supôs que a educação formal sobre tradições seria a base da autonomia feminina, sem perceber que o texto não menciona educação como fonte de bens ou renda.
O aluno associou o treinamento físico a uma forma de poder ou valorização social, sem notar que o texto o liga à saúde e à descendência, não à economia.
Herdar e administrar terras conferia autonomia econômica direta, conforme o texto-base.
O aluno tomou a participação pública em festivais como sinal de liberdade e prestígio, sem perceber que se trata de vida cultural e religiosa, não de recursos econômicos.
Raio-X da questão
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diagnostico
sociedade espartana antiga · papel das mulheres na antiguidade
estude direitos econômicos e sociais das mulheres em Esparta
Confundir autonomia econômica com participação social ou cultural, escolhendo alternativas que não indicam controle financeiro.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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