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História9º anoBNCC EF09HI36Difícil⏱ medio

Em pesquisa de levantamento nacional de 2010, 7% da população brasileira declarou identidade indígena e 3%…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI36

Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em pesquisa de levantamento nacional de 2010, 7% da população brasileira declarou identidade indígena e 3% assumiu orientação sexual diversa do padrão heterossexual. No mesmo período, o governo federal instituiu instrumentos de reconhecimento dessas diferenças: em 2003, criou-se a Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial para articular ações afirmativas; foram formuladas diretrizes para inclusão escolar de populações tradicionais e elaboradas normas de combate à discriminação contra pessoas LGBTQIA+. Analise o texto-base e identifique qual iniciativa governamental reflete o reconhecimento oficial das diversidades identitárias no Brasil no início do século XXI.

  1. A) Publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
  2. B) Criação do Programa Bolsa Família
  3. C) Criação da Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial
  4. D) Sancionamento da Lei Maria da Penha
  5. E) Instituição do Estatuto da Criança e do Adolescente

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o foco da pergunta. O enunciado pede a iniciativa que reflete o reconhecimento oficial das diversidades identitárias no início do século XXI, ou seja, uma medida do Estado que reconheça grupos com identidades específicas, como indígenas, populações tradicionais, pessoas negras e pessoas LGBTQIA+. Passo 2: Analise o texto-base. Ele cita a criação, em 2003, da Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial para articular ações afirmativas, além de diretrizes de inclusão escolar de populações tradicionais e normas contra a discriminação de pessoas LGBTQIA+. Passo 3: Avalie as alternativas. A alternativa C corresponde diretamente a esse instrumento de reconhecimento: é uma política de Estado criada no início do século XXI, voltada à igualdade racial e às ações afirmativas, que trata da identidade de um grupo específico. Passo 4: Justifique por que as outras estão erradas. A (LDB) é de 1996, trata da organização geral da educação e não de reconhecimento identitário. B (Bolsa Família) é um programa de transferência de renda, com foco na pobreza e não no reconhecimento de identidades. D (Lei Maria da Penha) é de 2006 e combate a violência doméstica contra mulheres; embora seja uma política de gênero, não é a resposta mais direta ao reconhecimento de identidades tratado no texto. E (ECA) é de 1990, portanto do fim do século XX, e protege crianças e adolescentes, não reconhecendo diversidades identitárias. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois é a única alternativa que, além de ser do início do século XXI, trata explicitamente do reconhecimento oficial de uma identidade diversa, conforme o próprio texto-base.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações governamentais mencionadas com o reconhecimento das diversidades.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado diversidade e inclusão ao tema educacional e concluído que a LDB, por tratar da educação, seria o marco do reconhecimento das diferenças. Também pode ter ignorado a data da lei, de 1996, anterior ao período descrito.

Por que engana: Confundir programas sociais ou leis gerais com iniciativas específicas de reconhecimento das diversidades identitárias.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido ações de inclusão social com reconhecimento de identidades, entendendo que um programa de transferência de renda criado em 2003 atende a todos os grupos diversos. Não percebeu que o foco do programa é a pobreza, e não a identidade.

C Correta

É a medida mencionada no texto de 2003 que institucionaliza ações afirmativas para grupos identitários diversos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter considerado que a Lei Maria da Penha, por ser do início do século XXI e tratar de proteção a grupos vulneráveis, reconhece identidades de gênero. Confundiu proteção contra violência com reconhecimento formal de diversidades identitárias, que é o foco do texto.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter pensado que o ECA, por tratar de direitos de grupos específicos, como crianças e adolescentes, reconhece diversidades identitárias. Além disso, pode ter ignorado que a lei é de 1990, fora do período indicado pelo enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Reconhecimento das diversidades identitárias

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Políticas públicas brasileiras · Diversidade cultural e social

📚 Reveja

Estude as políticas públicas brasileiras para grupos indígenas e LGBTQIA+ no século XXI.

⚠️ Erro mais comum

Confundir programas sociais ou leis gerais com iniciativas específicas de reconhecimento das diversidades identitárias.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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