Por que um carrinho de supermercado fugiria de uma criança faminta? Um cartum em duas cenas mostra uma menina…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um carrinho de supermercado fugiria de uma criança faminta? Um cartum em duas cenas mostra uma menina segurando uma maçã, com expressão faminta, e um carrinho de supermercado correndo. No primeiro quadro, a menina pergunta: “Já posso comer?” No segundo, o carrinho dispara para longe com o som “Puff”. A justaposição do humor vem da forma como o objeto ganha ação e som, criando efeito cômico. Analise o texto-base e identifique qual elemento caracteriza a convenção do cartum presente no fragmento.
- A) O uso de ponto de exclamação na fala para demonstrar surpresa da criança.
- B) O uso de advérbio de intensidade para reforçar a ação do carrinho.
- C) O uso de diálogo em duas falas para criar ritmo cômico.
- D) O uso de metáfora para comparar o carrinho a um animal selvagem.
- E) O uso de onomatopeia “Puff” para representar o som do carrinho escapando.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento que caracteriza a convenção do cartum no fragmento. Essa convenção é a forma gráfica e sonora de representar ação e humor, como a onomatopeia que imita um som.
- Ao analisar o texto, o segundo quadro mostra o carrinho disparando para longe com o som 'Puff'. Essa palavra reproduz, por escrito, o som de algo que escapa rapidamente. Esse recurso é típico das histórias em quadrinhos e dos cartuns, e é ele que dá ao objeto uma ação e um som que provocam o efeito cômico.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) O ponto de exclamação indica emoção ou ênfase na fala, mas não é uma convenção exclusiva do cartum nem é o elemento que dá som e ação ao carrinho.
- B) Não há advérbio de intensidade no fragmento que reforce a ação do carrinho; a ação é transmitida pela cena e pelo som.
- C) O diálogo em duas falas existe, mas é um recurso comum a muitos textos narrativos e teatrais, não a convenção específica do cartum que o enunciado busca.
- D) Não há metáfora no texto; o carrinho não é comparado a um animal selvagem, apenas ganha ação e som.
- Conclusão: a alternativa E é a correta, pois a onomatopeia 'Puff' é o elemento que caracteriza a convenção do cartum no fragmento, ao dar som e movimento ao objeto e produzir o humor da cena. O gabarito oficial E coincide com a análise feita.
💡 Dica: Observe os elementos do cartum e identifique a figura de linguagem que cria o efeito cômico.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a emoção da criança, expressa pelo ponto de exclamação, é o recurso que cria a graça do cartum. Ele confunde um sinal de pontuação com a convenção gráfica própria dos quadrinhos.
O aluno supõe que há um advérbio de intensidade reforçando a ação do carrinho e não percebe que a ação é transmitida pela cena e pelo som. Ele procura uma classe gramatical no texto em vez de identificar o recurso visual e sonoro.
O aluno entende que qualquer diálogo curto já caracteriza o cartum e não percebe que o diálogo é um recurso geral da narrativa. Ele confunde uma estrutura textual comum com a convenção específica do gênero.
O aluno interpreta o carrinho que foge como uma imagem metafórica de um animal selvagem, quando o texto apenas descreve o movimento do objeto. Ele lê uma comparação que não existe no fragmento.
Por que engana: Confundir onomatopeia com metáfora ou outros recursos linguísticos presentes no cartum.
A onomatopeia “Puff” é recurso típico de cartum que associa som à ação, reforçando o efeito cômico.
Raio-X da questão
convenção do cartum, onomatopeia
diagnostico
figuras de linguagem básicas · elementos de texto e imagem
Estude as figuras de linguagem e elementos dos cartuns, como onomatopeias e metáforas.
Confundir onomatopeia com metáfora ou outros recursos linguísticos presentes no cartum.
pensamento_critico
literario
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