Segundo levantamento do IBGE, 47,8% dos jovens de 15 a 24 anos relataram não praticar atividade física…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo levantamento do IBGE, 47,8% dos jovens de 15 a 24 anos relataram não praticar atividade física regularmente. Por outro lado, uma chamada em portal de notícias reproduziu esse dado assim: "Metade dos jovens não pratica esporte regularmente". Embora se refiram ao mesmo levantamento, um texto traz precisão numérica, e o outro, arredondamento para impacto e concisão. Compare a apresentação da estatística nos dois trechos do texto-base e identifique a razão dessa diferença de tratamento.
- A) A chamada omite a origem do dado, enquanto o trecho numérico informa que ele veio do IBGE.
- B) A chamada usa outro levantamento para informar a prática esportiva, enquanto o trecho numérico reúne dados de várias pesquisas.
- C) A chamada arredonda o percentual para facilitar a leitura, enquanto o trecho numérico mostra o valor preciso da pesquisa.
- D) A chamada mantém o valor exato da pesquisa, enquanto o trecho numérico arredonda o resultado para facilitar a leitura.
- E) A chamada transforma a proporção em uma contagem de jovens, enquanto o trecho numérico apresenta uma proporção da população.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Compare os dois trechos. O primeiro informa o percentual exato, 47,8%, e a fonte, o IBGE. O segundo diz que metade dos jovens não pratica esporte regularmente, o que equivale a cerca de 50%.
- Note que 47,8% está próximo de 50%. Ao substituir o valor exato por 'metade', o redator faz um arredondamento, trocando precisão por impacto e concisão. Isso explica a diferença de tratamento entre os dois trechos.
- Por isso a alternativa C está correta. A chamada arredonda o percentual para facilitar a leitura, enquanto o trecho numérico mostra o valor preciso da pesquisa.
- Por que as outras estão erradas:
- (A) A chamada não informa a origem, mas isso não explica por que o número foi arredondado; é um detalhe de citação, não a razão da diferença de tratamento numérico.
- (B) O texto diz que os dois trechos se referem ao mesmo levantamento, então a chamada não usa outra pesquisa.
- (D) A afirmação está invertida: o valor exato é o do trecho numérico, e o arredondado é o da chamada.
- (E) Nos dois trechos a informação aparece como proporção (percentual ou metade), e não como contagem de jovens.
- Conclusão: a diferença está no arredondamento feito pela chamada, e a alternativa C é a única que identifica essa razão corretamente.
💡 Dica: Compare o grau de precisão numérica e a finalidade de cada formulação.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe corretamente que só o trecho numérico cita o IBGE, mas acredita que essa omissão explica a diferença de tratamento do número. Confunde uma diferença de citação da fonte com a razão do arredondamento.
O aluno supõe que a chamada usa outra pesquisa, mesmo o enunciado afirmando que ambos os trechos se referem ao mesmo levantamento. Ignora a informação explícita do texto-base.
47,8% é apresentado como um valor específico no trecho numérico; na chamada, esse percentual é aproximado para metade.
O aluno inverte a relação entre os trechos e considera o valor exato como o da chamada. Na verdade, 'metade' é a versão arredondada, e 47,8% é o valor preciso.
Por que engana: Confundir as duas apresentações e afirmar que a chamada mantém o percentual exato ou que o trecho numérico é que arredonda o dado.
O aluno imagina que 'metade dos jovens' representa uma contagem de pessoas, e não uma proporção. Na verdade, 'metade' e 47,8% são ambos proporções da população jovem.
Raio-X da questão
Arredondamento de dados estatísticos
avaliacao
Leitura de informações numéricas · Identificação de finalidade textual
Revise como a precisão e o arredondamento de dados numéricos afetam a apresentação de informações em textos jornalísticos.
Confundir as duas apresentações e afirmar que a chamada mantém o percentual exato ou que o trecho numérico é que arredonda o dado.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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