Na sala de exposições de um museu arqueológico, painéis mostram a sequência de períodos que marcam a vida…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala de exposições de um museu arqueológico, painéis mostram a sequência de períodos que marcam a vida humana. A primeira seção aborda o domínio do fogo e a fabricação de ferramentas de pedra lascada, revelando práticas que se transmitiram por milênios. Em seguida, há painéis sobre a domesticação de plantas e animais, evidenciando processos de plantio e pastoreio que transformaram modos de subsistência. A última vitrine apresenta objetos relacionados à invenção da escrita, como tabuletas de argila com símbolos gravados, destacando o surgimento de registros escritos como marco de mudança na forma de registrar o passado. Identifique no texto-base qual evento marca uma ruptura ao diferenciar a pré-história da história.
- A) Fabricação de ferramentas de pedra lascada
- B) Desenvolvimento da linguagem falada
- C) Uso controlado do fogo
- D) Invenção da escrita
- E) Domesticação de plantas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o evento que marca a ruptura entre pré-história e história. Pela definição escolar, a história começa com os registros escritos, pois são eles que permitem conhecer o passado de forma documentada. Passo 2: O texto-base diz que o surgimento de registros escritos é 'marco de mudança na forma de registrar o passado', e as tabuletas de argila com símbolos gravados ilustram isso. Passo 3: A alternativa D, invenção da escrita, é portanto a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque a pedra lascada é uma técnica típica da pré-história, que continua na pré-história. Passo 5: A alternativa B está errada porque a linguagem falada é anterior à escrita e não é citada no texto como marco de ruptura. Passo 6: A alternativa C está errada porque o uso controlado do fogo é uma prática pré-histórica que o texto apresenta como parte do período anterior. Passo 7: A alternativa E está errada porque a domesticação de plantas, embora transformadora, pertence à fase pré-histórica (Neolítico) e é apresentada no texto como etapa anterior à escrita. Passo 8: Conclusão: o gabarito D está correto.
💡 Dica: Identifique no texto o evento que marca a transição da pré-história para a história.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a fabricação de ferramentas a um avanço técnico tão importante que a considera o marco inicial da história. Não percebe que a pedra lascada define a pré-história.
Por que engana: Confundir eventos importantes da pré-história com o marco que define o início da história escrita.
O aluno acredita que a comunicação oral, por ser essencial à vida humana, seria o divisor entre os períodos. Não distingue a linguagem falada, que não deixa registros duradouros, dos registros escritos.
O aluno pensa que o domínio do fogo, por ser uma conquista marcante, inaugura a história. Não percebe que o texto situa o fogo na primeira seção, anterior à escrita.
O surgimento da escrita marca a passagem da pré-história (sem registros escritos) para a história (documentada por textos).
O aluno associa a agricultura à origem das sociedades organizadas e supõe que ela marca o início da história. Não nota que o texto a coloca na segunda seção, antes da escrita, e que ela pertence à pré-história.
Raio-X da questão
Ruptura pré-história e história
diagnostico
Períodos da pré-história · Características da escrita antiga
Estude os principais marcos da pré-história e o surgimento da escrita como início da história.
Confundir eventos importantes da pré-história com o marco que define o início da história escrita.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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